从咏梅诗的命意看作者的胸襟

前几年由于工作关系，兼职农广校基础课程语文的教学，体会到语文是学习各门学科必须掌握的基础工具，对其他学科的学习会产生积极的影响。特别是诗歌对培养读者欣赏文学作品，提高审美情趣，具有更为直接的意义。我想就读过的三位诗人写的梅花，比较一下诗的立意和作者的胸怀。     

《柏油娃娃》的空间策略与文化身份

作为唯一一位获得诺贝尔文学奖的美国黑人女作家，托妮·莫里森的作品无论是在美国境内还是在国外都受到了广泛的关注。在备受讨论的诸多作品中，《柏油娃娃》是最有争议的一部作品。小说采取的空间策略对莫里森反思美国黑人和白人的文化冲突、探索当代黑人的文化身份具有重要作用。     

音乐欣赏活动中学生审美情趣培养的探索

音乐教育的最大特点是培养学生的审美情感,通过美感教育来陶冶学生的道德情操,这是其它各门学科所不及的。而音乐课的思想性要寓于音乐的艺术之中,并由音乐欣赏活动贯穿其始终,使学生受到潜移默化的教育。因此,通过音乐欣赏活动启发学生对音乐的审美情趣,要靠教师循序渐进地培养才能够形成。     

诗歌教学贵在“知味”

“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗人手。”（朱光潜）诗是文学作品的最高样式，是人类精神的家园，是艺术金字塔的顶端。诗歌教学，就是要引导学生走进一首首充满情感、各具特色的诗歌，用心去理解、欣赏、品味，从而激起情感的共鸣，提高审美情趣和审美能力，得到精神上的陶冶和享受。     

艺术采风对工业设计专业学生审美能力培养的研究

马克思主义的艺术本质论认为，艺术的审美性是区别于其它社会事物的根本性质。对于工业设计来说，在满足功能的前提条件下，审美仍然是其核心本质。针对工科院校的工业设计专业学生美术基础薄弱，易出现“重技巧、轻修养”倾向的状况，基于艺术采风教学实践环节，从艺术心理学角度出发，在审美注意．审美情感、审美想象、审美表现四个方面，对工业设计专业学生审美能力的培养进行理论总结，以求建立适应工科学生知识结构和能力水平，针对审美能力培养而设置的教育实践方案。     

平面广告设计和民间美术的审美连线——寻找广告设计中国风的突破

以平面广告设计遵循的美学原则为本，研究、尊重我们的优秀文化遗产—民间美术，强调挖掘发展中国的民族化，本土化设计元素。从中吸取精华，获得资源，形成民族特有的艺术风格和魅力。     

试论书法教育在素质教育中的育人功能

书法是我国传统文化中的一枝奇葩,对学生进行书法教育,能不断提高学生的思想道德品质,增强学生的体魄,提高学生的艺术审美能力和创造力等,增强学生的综合素质.     

历史教学中渗透美育

对学生进行美育教育,历史学科有着丰富的美育资源。历史美育教育的主要目的是帮助学生逐步树立正确的美感观念,正确区分"美"与"丑",收到"树人"之佳效。     

试论校园文化与审美教育

校园是青少年成长的重要场所,校园文化对青少年的健康成长,形成良好的审美观起着重要作用。本文从分析校园文化的表现形态和特点入手,对校园文化对学生审美观念的影响做了具体的阐释。