数学自主探究式教学模式之我见

现代教育理念指导下的新课程改革的目标和任务之一，就是改变以往单纯灌输式的教学方式，建立和形成旨在充分调动学生主体性的探究式教学方式。为此，笔者以实践为基点，就中学数学探究式教学模式进行粗浅地探讨，以期有助于中学数学教育教学改革实践     

更负面的思考有助于应对未来苦难

我们对未来的期许，能否改变我们对过去的记忆呢？答案是能。最新发表在《实验心理学杂志》（Journal of Experimental Psychology）期刊上的一篇论文的研究结果显示，如果人们认为在未来还会经历与现在相同或者类似的不愉快或者苦难，那么人们对正在经历的不愉快或苦难的记忆就会更负面、更深刻。     

如何写科技论文的“实验方法”

正在科技类论文中,实验方法(Methods)往往是不可缺少的1节。撰写实验方法部分时总体要把握重点突出,详略得当。对公知公用的方法写明其方法名称即可;引用他人的方法、标准,已有应用而尚未为人们熟悉的新方法等应注明文献出处,并对其方法做简要介绍;对改进或创新部分应详细介绍。     

翻转课堂在高校人文地理学案例教学中的应用及效果研究

随着信息化时代的到来,教育教学与网络的融合,翻转课堂、慕课和微课等新型教学模式应时代而生.在教育改革的大背景下,翻转课堂的出现也为高校地理教师教学方法提供了新的思想.使用翻转课堂教学模式与传统课堂教学模式对相同教学片断(人文地理学农业的起源与发展第四节农业区位论),课前、课中和课后3个教学阶段的设计到应用,通过对不同教学模式下的学生学习效果研究,从发挥学生主体,教师主导作用角度,提出以提高学生动手操作、综合技能等为目的的翻转课堂教学改革的基本思路.     

浙江省果蔬保鲜与加工技术研究重点实验室 浙江省农科院、浙江工商大学、浙江万里学院

<正>浙江省果蔬保鲜与加工技术研究重点实验室依托浙江省农业科学院食品科学研究所、浙江工商大学生物与环境学院和浙江万里学院生物与环境学院相关食品学科,于2013年7月11日经浙江省科技厅、财政厅和发改委联合发文批准建设。实验室主任由郜海燕研究员担任。主要研究方向:果蔬采后保鲜品质与安全控制技术研究;果蔬加工与综合利用研究;干坚果加工与品质保持技术研究。实验室现有固定研究人员35名,其中高级技术职称和获博士学位(非高级职称)占77.14%,拥有2000余平方米的科学实验用房、3000多万元的仪器设备,达到省级重点实验室的要求。承担项目——2013年共有26项科研项目获得     

泸州医学院附属医院成功开展心脏移植动物实验

<正>泸医附院继成功开展肝、肾移植动物实验后,8月23日再次成功进行了第三次器官(心脏)移植动物实验。此次动物实验由泸州医学院党委书记廖斌教授带领的泸医附院心脏外科器官移植专家团队,在手术室、麻醉科等科室医护人员的密切配合下,经过5个多小时供体猪心脏的摘取、修剪等环节,成功将供体猪的心脏移植到受体猪体内,并使移植心脏恢复了良好的搏动,心脏移植动物实验取得圆满成功。     

关于独立学院学生参与课堂互动的思考——以浙江理工大学科技与艺术学院为例

课堂互动是指课堂教学中真正实现师生主体交互的一种上课形式,这种上课形式实现了教学相长的良好循环。本文以独立学院为研究对象,以浙江理工大学科技与艺术学院为例,着重分析了独立学院学生参加课堂互动的现状,根据独立学院课堂互动的现状,反思独立学院任课教师应该拥有的素质。     

李金钢教授

<正>李金钢教授,男,生于1964年,陕西省眉县人,博士研究生导师。1987年7月毕业于陕西师范大学生物系,获理学学士学位,并留陕西师范大学任教。1994年在陕西师范大学生物系动物学专业获理学硕士学位;1999年在陕西师范大学生命科学学     

浅析高职英语课堂的导入设计

一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因而英语教师必须重视英语课堂导入的艺术化,从而更好地引导学生走入课堂,完成教学任务。本文从课堂导入的重要性、作用以及设计等几方面浅析了英语课堂的导入这门艺术。     

试论当前计算机网络实验教学

计算机网络作为当前计算机专业的一个主导方向,其计算机网络实验作为教学实践性环节之一,也是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析,使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容;增强计算机网络的感性认识。本文主要就教学环节的需要,从实验的开设、实验的具体操作及实验心得、反思的角度对计算机网络实验教学进行了一定的探讨。