物理、虚拟相结合的分层次教学研究

在控制理论实验教学中,采用基于物理、虚拟相结合的分层次教学,改进了单一教学模式的弊端。根据实验难度和学生能力的不同,将控理实验分了三个层次,因材施教,逐层递进。物理和虚拟的教学模式相结合,互为补充。基于物理、虚拟相结合的分层次教学,锻炼学生从不同角度加深对问题的理解和掌握,在培养学生分析、解决工程实际问题方面具有较好的效果。     

浅谈公路设计对交通安全的影响

近些年来,随着我国交通基础设施建设的全面开展,我国的交通状况有所好转,但交通安全水平确没有得到有效的提高,以至于交通事故频频发生。也正因如此,做好道路交通安全问题则成为当今社会关注的热点。而影响交通安全因素的原因众多,公路设计的不完善则是重中之重。所以,如何改善公路设计中影响交通安全的不完善因素则尤为重要。     

论建设站段安全管理

短期安全靠运气、中期安全靠制度、长期安全靠文化.安全管理工作是一项经常性、长期性、复杂性的基础工程,不可能一劳永逸,靠强制性管理只能管住一时,不能长久,再好的技术,再完善的规章,实际操作中,也无法取代人自身的素质和责任心.安全文化作为安全管理的一种精神防线,具有润物无声、潜移默化的教育启迪、提醒警示、约束规范、激励导向作用,通过站段的安全文化建设,加强经常性安全培训和安全文化渗透熏陶,引导职工把“预防为主”的方针落实到每个职工、每个岗位、每个环节,建设安全环境、形成安全氛围、养成安全习惯,从而促进基层单位的整体安全.     

地方师范院校生物科学专业生物综合大实验课程体系的探索

为了培养学生的实践与创新能力,岭南师范学院生科院对生物科学专业人才培养方案进行改革探索。例如,开设了综合大实验课程,该课程根据生物科学专业的学科特点,优化课程体系,增删教学内容,增加学生动手自主设计、自主分配时间开展试验等实践机会,旨在探索一种综合性实验课程的开设体系,以期能提高学生的自主动手及创新能力,培养出更适合现代社会要求的学生。     

金属泡沫铜/石蜡复合相变材料融化传热特性的实验研究

为了探究不同厚度的金属泡沫铜对石蜡融化过程的影响,设计搭建了可视化相变蓄热实验台,制备了不同厚度的金属泡沫铜复合相变材料,通过实验对比研究了纯相变材料和添加不同厚度金属泡沫铜的复合相变材料的融化界面变化和内部温度分布,分析了不同厚度的金属泡沫铜对换热强度的影响。实验结果表明:在纯相变材料融化过程中自然对流起主导作用,5mm厚的金属泡沫铜促进了上部的石蜡自然对流,10、15、20mm的金属泡沫铜抑制了石蜡的自然对流;金属泡沫铜的厚度越大,导热换热强度越大;对流换热强度和导热换热强度二者呈现出负相关的关系;当金属泡沫铜厚度为14mm时,导热换热强度和对流换热强度相当。     

共筑安全防线 共建平安岳麓

"消防设施每天都有检查吗?万一发生火灾应该怎么做?"连日来,岳麓街道对辖区内艺术培训学校进行安全生产检查,进一步消除校园安全隐患,确保师生生命财产安全。为认真贯彻落实安全生产工作要求,确保春节期间安全和稳定,岳麓街道各村(社区)及驻街职能部门展开安全生产隐患自查自纠自改工作,按照分区域明确责任人的方式,确保整治到位。"打非治违"确保防治结合"此次检查。     

基于应用型创新人才培养的综合设计性实验改革

综合设计性实验是培养应用型创新人才的重要环节.以培养应用型创新人才为目标,结合学校的实际情况,从不同途径开发了新的综合设计性实验项目,并提出了与之相适应的有效教学模式.     

热模拟平面应变条件下的热轧织构研究

以微合金钢为材料,采用光学显微镜和EBSD,研究热模拟平面应变实验条件下再结晶奥氏体和变形奥氏体的织构演变.研究发现,在热模拟平面应变实验的压缩过程中,试样的两个自由端限制了变形区金属的宽向流动,达到了很好的平面应变状态.对于再结晶奥氏体相变工艺,由于相变前奥氏体发生再结晶,无畸变保留,奥氏体分解为仿晶界铁素体、贝氏体和少量的珠光体,织构为{100}011α;对于变形奥氏体相变工艺,未再结晶区的变形促进了铁素体相变,使奥氏体分解为铁素体和珠光体组织,织构为{332}113α和{113}110α.此两种工艺条件下的织构,皆为平面应变条件下的奥氏体相变织构,即热模拟平面应变实验可以达到很好的平面应变状态,可用于研究热轧过程的织构演变.     

基于安全生产标准化体系的安全生产预警系统的构建

介绍了安全生产预警系统的基本概念和构成,对化工企业安全生产预警系统的构建和运用进行了研究,并利用层次分析法对指标权重进行了分配,通过建立适用的监控监测网络,实现了安全生产预警系统在企业中的有效运行。