民法教学中的案例运用

由于国家性质的不同,案例教学在不同国家的实际应用有着差异。我国是大陆法系国家,传统的教学方法中,案例教学法主要是演讲式,并不能很好地体现其教学效果。本论述从民法案例选择、法律思维以及与其他教学方法相结合,讨论民法教学中案例教学法的运用。     

招商，巧借“外脑”

现在，中小生产企业需要招商，具有一定规模营销企业也需要招商。可以说，招商是企业营销过程中的关键环节之一，是企业将新产品推向市场的必由之路。     

孩子们应该学什么,不应该学什么

在了解了蒙台梭利、瑞吉欧、华德福这些在世界范围内搅起阵阵改革的教育思想后,我们相信所有的中国家长不会再被这些名号所"忽悠"了,而是关注更具有实际意义的问题:这些思想如何变成实际的课程?早期教育先进的国家如何培养儿童?以"教孩子们学会笑眯眯"为目标的日本幼儿园     

财会人员素质提升研究

<正>随着社会主义市场经济的逐步完善,财政和会计的改革力度也越来越大,各项改革的快速推进,使财会工作的环境越来越复杂,面临的各种矛盾也越来越多,新形势的发展,对财会人员提出了更高的要求,如何做一个合格的财会人员仍然是需要研究的课题。本文,笔者就如何提升财会人员素质谈一些想法。财会人员素质是财会工作者的体质、性格、气质、能力、知识和品质等要素的综合。要提升财会人员的素质,虽然各种外部原因有一定的影响,但是,财会人员作为主观能动的发挥主     

小学语文口语交际课的评价建议

口语交际课是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。口语交际教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展表达、倾听、交流活动。     

由“双金字塔”思想论企业对员工的社会责任

一、"双金字塔"思想分析"双金字塔"思想,即,员工需求遵循马斯洛的需要层次论需求金字塔,包括:生理需求、安全需求、社会需求、尊重的需求和自我实现需求;企业经营遵循阿奇·B·卡罗尔的企业社会责任金字塔,包括:经济责任、法律责     

从日语能力测试改版中探索日语教学的新思路

日语能力测试将从2010年起进行改版,此次改版在等级、分值、出题标准、评定方式等诸多方面都做了较大的改动。据此来调整日语教学,不仅仅因为它是衡量学生日语水平的一项重要标准,更因为这是一次顺应社会需要的、合理的、并具有实用价值的改版。结合此次改版的特点以及学生目前的日语水平,从教师＂少讲＂、学生＂多说＂、耐心引导、尽量用日语教学,这四个方面来探讨日语教学的改革,使其更能顺应社会的需要、更能产生实用的效果。     

浅析项目教学法（任务驱动法）在机械制图中应用

机械制图是职业学校中理论与实践关联性很强的课程，如何处理好理论教学与实践教学的关系，人们一直在探索。在教学中恰当采用项目教学法，能实现“理实一体化”，做到“教学做合一”，效果较好。     

淡妆浓抹总相宜——论思想政治新课改中“三基于”原则的西藏特色

在新课改中要求在教学设计中贯彻"三基于"原则",三基于"原则是一个统一的整体。在西藏由于特殊的自然地理环境、人文环境、课程资源环境、学生实际等,在贯彻"三基于"原则时,一定要注意民族特色。     

Facebook改变用户量统计方法

Facebook宣布，该公司正改变其通过应用程序登录页面的活跃用户数量的计算方式，此举可能降低每月活跃用户的认知值。Facebook应用程序的实际流量并没有发生变化，但新的计算方法会更加精确和透明。受此影响的网站之一就是AppData。该网站会追踪应用程序的每月活跃用户数量，而且该指标被广泛应用于衡量一些社会应用程序公司的成功与否。