改变教学观念 提高学生素质

面对当今教学教育的新观念、新思想、新模式,改变教学观念是当前正在进行的基础教育课程改革的核心部分。那么如何在课堂教学中贯穿新的教学理念,全面提高学生的整体素质呢？笔者以《数学课程标准》为指导,就自己的数学教学实践谈谈几点见解。     

毛泽东实践观与当代大学生思想政治教育

社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，运用毛泽东实践观指导大学生社会实践有重要意义。立足毛泽东实践观，从大学生思想政治教育的角度审视大学生社会实践的内涵、意义和任务；从思想政治教育手段、可接受性等多视角挖掘大学生社会实践的思想政治教育功能。     

《计算机网络》课程实施双语教学的探索与实践

《计算机网络》是计算机专业的核心课程,适合于双语教学。根据教学实际,本文从教材选取、教学方法和手段、课程实践和考核方式等方面,探讨了该课程双语教学的实施方法。     

从当代中国社会主义建设看马克思主义大众化的必然——三种维度统一的视角

马克思主义的大众化是由它的实践本性决定的，决定了马克思主义只有运用于实践才能成其为马克思主义；而实践是人的实践，是人在一定理论指导下的实践，马克思主义作为一种理论必须经由人们掌握后才能付诸实践；马克思主义大众化的主体是人，手段是实践，目的是人，而这都在一定社会关系中进行，所以我们可以说，马克思主义大众化是由马克思主义的实践本性和人的社会本质属性双重决定的。     

乌东德水电站阿巧沟大桥施工监理实践

本文主要阐述乌东德水电站阿巧沟大桥施工监理实践过程,针对前期工程边界条件差、工程建设推进困难、质量风险高等特点,从原材料、排架预压、混凝土温控、主拱圈浇筑一系列主要控制点积极展开技术咨询和监理服务,最终圆满完成该项目建设监理任务.     

神话逻各斯--解读《德意志观念论体系的源始纲领》以及浪漫“新神话”

《德意志观念论体系的源始纲领》是德国观念论与浪漫派的开篇之作。作为一种征兆，它指向一个时代，归属于由多个作者构成的“星丛”，呈现了观念论与浪漫派之间互动涵濡的“观念单元”。德意志观念论与浪漫主义思潮初登历史堂奥，就注定要置身于神话与理性的生死纠结之中。以神话来完成逻各斯，将启蒙进行到底，便是观念论与浪漫派的志业，这份志业表述在浪漫主义“理性的神话”提案之中。而与之相联系的“感性宗教”提案，就是一个变形的灵知教义神话，一个变形的神话逻各斯。观念论与浪漫派所膜拜的“灵”同灵知主义藉以超越世界而寻求不朽神性的“灵”，存在着血脉传承的关系。所谓“人类最后的伟业丰功”，乃是“新神话”的终结，染上了浓烈的乌托邦色彩，甚至可以说是神话-逻各斯-教义三者互相涵濡彼此杂糅而成的幻象体系。     

酒店管理专业实习实训教学模式改革研究

随着经济发展进程的加快,酒店业的发展逐渐步入一个黄金时期,而酒店业的持续、快速、健康的发展,需要大量高素质的酒店专业人才。学生的实践能力是教学成功与否的重要标志,本文着重探讨了建东学院酒店管理专业实习实训教学模式的改革,并提出了四层四步递进式实习实训教学模式管理的若干对策。     

高职院校“校企合作”模式的探索与实践

目前,越来越多的高职院校在人才培养的过程中,尝试采用"校企合作"的模式,以实现教学目标与市场需求的接轨。本研究主要从分析高职院校"校企合作"模式的本质内涵与现实意义出发,整理当前关于校企合作的模式类型,并探索其具体的实践方式,以期为今后高职院校"校企合作"的深入进行提供相应的参考。最后,笔者就该模式在实践过程中所遇到的问题,提出了自己的思考与展望。     

高校钢琴演奏课程的设计与教学改革--以郑州大学音乐系为例

钢琴演奏课是一门以实践教学为主的课程，内容包括课程设计、教学方法、教学内容等诸多方面。对钢琴演奏课进行系统地分析极其重要。本文，笔者以郑州大学音乐系为例，对高校钢琴演奏课程的设计与教学改革展开探讨。