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“讲”与“练”一直是课堂教学改革讨论的焦点。传统的课堂教学形式以讲授为主。经典教育学把一节课的结构划分为五个环节。其中“讲授新教材”则被认为是综合课的中心环节。因此课堂教学又被习惯地称为“讲课”。这种历史悠久、影响颇深的教学形式发展到极致就变成了一节课完全由教师讲,学生只需听。教师滔滔不绝、唾沫横飞,学生昏昏欲睡的“满堂灌”。 相似文献
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20世纪90年代中期以来,知识分子民间立场、民间文化形态、民间审美形态、民间隐形结构等一系列学术范畴的建立,突破了文学史叙述在知识分子/政治意识形态、传统/现代等二元结构上的局限,拓展了文学研究的多维文化空间. 相似文献
26.
石靖华 《湖北大学学报(自然科学版)》1992,(3)
本文得到Banach空间中右端具Carathěodory条件常微分方程的Galerkin逼近,解的存在性,以及相应两方程解之间的关系。 相似文献
27.
林祖成 《成都大学学报(自然科学版)》1992,11(2):13-15
本文将文[2]划分四面体体积的问题推广到n维单形的情形,得到一个划分n维单形体积最小值的结果。 相似文献
28.
王如山 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1992,15(4):16-16
本文给出了空间形式中具平等极小截面曲面的一个定理,从而将文献[1]中相应结果推广到一般的m维空间形式中。 相似文献
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