对新课程标准下微积分课程教学的思考

近年来,微积分的内容已经在我国中学课本中出现,那么为什么要开设微积分课程,开什么样的微积分课程,如何开设高中的微积分课程等一系列的问题就相应地提了出来。我国颁布实施的《高中数学课程标准》中,也提出了一系列处理微积分内容的新视角。本文从对高中数学中微积分的课程价值、课程内容和课程实施等方面作一些理性的思考。     

“设疑、探究、评估”创造物理教学新模式

如何在课堂上发挥教师授课的最大效能,如何激发学生的潜能和主观能动性,一直是我们探索新教育模式的动力,本人的"设疑、探究、评估"教学模式就是结合自己的教学经验和体会的一种新尝试。     

浅议企业网络风险评估

文章从风险评估的基本概念入手,分析和说明了企业网络风险评估的过程,通过对评估的范围和方法、收集和分析数据等方面的阐述.探讨了企业网络风险评估的侧重点.     

情感教育是转化差生的有效办法

本文主要论述了素质教育是一种尊重学生主体的教育.其目的就是要充分发挥学生的积极性和主动性,以实现学生的全面发展.要达到这个目的,实施情感教育尤为重要.笔者认为"没有情感的教育是苍白无力的教育."所以要用尊重、体贴、关怀去充实学生;用爱的温暖去感化学生;用信心、诚心、恒心教育学生,特别是差生.点燃差生情感之冰时,学生才能真正热爱学习,并走上健康的人生道路.     

高校体育教师教育能力评估体系的研究

该文从高校公共体育教师的实际工作出发，既坚持德、能、勤、绩全面考核又鼓励教师勇于冒尖，不断进取。便二运用微机进行管理，使教师教育能力的评估趋于定量化、科学化和规范化，提高了可比性和可操作性，为各级领导正确地了解人才，合理地使用人才科学地管理和培养人才，为教师的考核和技术职务的评审提供了重要的参考依据。     

政策评估视角下安徽省数字经济发展对策研究

随着信息技术时代的来临，数字经济蓬勃发展，不断呈现数字化、网络化、智能化等特征，但在具体实践中，数字经济发展考核暴露出概念模糊、指标体系不够完善等问题，影响考核结果的可信度，继而影响后续政策落实和顶层规划。本文通过问卷对安徽省16个地市高科技企业进行调查，分析安徽省2019年数字经济发展若干政策存在的问题，并从不同维度提出相关对策建议，促进安徽省数字经济发展政策闭环的形成。     

石家庄市职工体育活动现状的调查与分析

本文采用文献资料法、专家座谈法、问卷调查法、数理统计等方法,对石家庄市职工体育活动的现状进行分析。结果发现,职工对体育的爱好与实际参与存在较大的差异;职工参加体育活动,对其劳动观、人生观的确立,有积极的影响。     

榆林市人民政府关于印发“61211”科技创新工程实施方案的通知

各县区人民政府，市政府各工作部门、各直属机构： 为提高我市自主创新能力，建设创新型榆林，实现能源大市向科技强市和西部经济强市的跨越，市政府制定了《榆林市“61211”科技创新工程实施方案》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。     

提高新设专业工种教学质量的举措

在市场经济的条件下，学校开设的专业工种必须根据市场的需求不断变化与调整，因此针对新设专业工种必须采取措施，使教学目标、教学内容、教学条件等适应这种变化，提高教学质量,满足用人单位的要求。     

浅析资本市场与城市基础设施项目融资

城市基础实施建设的的投资体制已经严重不适应市场经济发展的规律了,在新的条件必须要依靠资本市场来筹集更多的建设资金。目前资本市场中股票融资与债券融资最为成熟,本文就重点对两种金融市场的融资方式作了阐述与比较。