高校思想政治课程“以人为本”思想基础的建构

针对高校思想政治课程理论性强,内容抽象枯燥,难以达到预期教学效果的问题,结合教学实际,从教育者和受教育者两方面剖析了当前思想政治课程的现状,指出了思想政治课程缺失的原因是内容与方法不能与时俱进,提出了以学生实践经验为基础、以学生情感为出发点,指导学生世界观、人生观、价值观的形成,促进师生间精神上的信任与理解的建构路径,为提高高校思想政治课程的实效性提供借鉴.     

网络课程发展性评价的分析研究

网络课程随着网络技术的广泛应用而迅速发展起来,并成为目前教育领域的一个主流的发展趋势和研究热点。而网络课程评价是网络课程开发过程中必不可少的组成部分,它对网络课程的发展起着诊断、导向的重要作用,只有综合、客观、多维地对网络课程进行评价,才能得出准确的结论。网络课程发展性评价体现了当前我国课程改革内在的价值追求。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

《信息技术课程标准》中指出：信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养，使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。随着信息技术的日益普及，信息网络的时代到来，在信息技术教学中除了狠抓学生的实际操作能力外，还应激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。以下是我在教学过程中的一些体会。     

浅谈法律英语教学目标之实现

法律英语教学目标应该是培养既精通英语又熟悉国内外法律的法律实务型人才以及专门研究国外法律制度或进行中外法律制度比较研究的研究型法学人才。如何才能更好地实现高校法律英语这一教学目标？本文将从法律英语的课程设置、师资力量、教材及参考资料、教学方法等几方面进行论述。希望能为法律英语教学的改革和完善尽一点绵薄之力。     

我的课堂我做主——语文课堂有效教学初探

当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂功能的整体实现。追求“有效教学”关注学生的发展已成为课改的热点问题。文章分析了语文课堂教学有效性的前提及实施有效教学的基本途径。     

人文与科学融合的足球教育课程改革探析

随着教育改革的逐步深入和素质教育的全面实施,以足球课程理念的更新为切入点,加强足球教学中的教育性。提倡把"足球教学"变为"足球教育","知识技能传习"变为"足球文化传承",构建人文与科学融合的足球教育课程新体系,实现教学改革的"工具理性"和"价值理性"的统一,为促进足球教育课程的改革与发展提供理论依据。     

普及基础化学教育的重要意义

化学是自然科学的重要组成部分，义务教育阶段的化学课程更体现出对化学教育的启蒙性、基础性，一方面它提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使全体学生从化学的角度来认识自然与环境的关系，能从化学的视角去认识科学技术、     

关于大学课堂开设数学文化教育的思考

数学文化主要是指数学在其发展历程中形成的数学科学精神和思想方法。当前大学数学文化课程还存在诸多问题,为此,可进行以下改革：转变思想观念;对程度不同的知识载体分层次开设数学文化教育。     

对普通高校武术散打运动开展的研究与探讨

武术散打运动在高校是深受学生喜爱的体育运动项目。现已逐渐进入学校体育教学之中。本文对江苏省部分高校（非体育专业）进行研究,从影响散打教学质量的因素为切入点,通过调查、统计问卷等方法对此进行分析研究,进而找出其教学的规律和特点。旨在为推动散打运动在高校的进一步发展提供理论依据。     

结合国家特色专业建设 构建多元化实践教学体系

结合国家特色专业建设,从自动化专业＂工程实施＂创新型人才培养目标出发,介绍了本专业实践教学体系、内容建设及实施过程,构建多元化实践教学体系。使学生既掌握扎实的专业知识,又具备较强的工程意识和综合创新实践能力,提升了学生就业优势。