全文获取类型
收费全文 | 13640篇 |
免费 | 49篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
系统科学 | 8篇 |
丛书文集 | 897篇 |
教育与普及 | 93篇 |
理论与方法论 | 55篇 |
综合类 | 12649篇 |
出版年
2024年 | 30篇 |
2023年 | 173篇 |
2022年 | 166篇 |
2021年 | 193篇 |
2020年 | 90篇 |
2019年 | 125篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 88篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 352篇 |
2014年 | 790篇 |
2013年 | 817篇 |
2012年 | 1008篇 |
2011年 | 1133篇 |
2010年 | 1267篇 |
2009年 | 1324篇 |
2008年 | 1254篇 |
2007年 | 1104篇 |
2006年 | 737篇 |
2005年 | 598篇 |
2004年 | 539篇 |
2003年 | 402篇 |
2002年 | 354篇 |
2001年 | 249篇 |
2000年 | 205篇 |
1999年 | 142篇 |
1998年 | 109篇 |
1997年 | 86篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 23 毫秒
311.
任务驱动教学法在实际教学过程中具有非常重要的作用,本文在分析任务驱动教学法教学原则的基础上,进一步提出了在动漫游戏设计课程中的应用策略。 相似文献
312.
本文结合企业需求,提出按方向设置不同学位课程,在各个方向中强调各门课程的关联与融合。在教学中,紧密结合企业需求来开展理论教学、实践教学,构建结合实际的网络教学平台等,校企联合培养出更具竞争力的创新创造型人才。 相似文献
313.
介绍了大规模开放在线课程慕课,从2008年由加拿大学者提出,到2012年,仅仅四年即风靡全球,因其具有两个显著的特点,即开放共享和可扩张性,能将人类教育的公平自由与知识的开放无国界性充分发挥出来;同时慕课的出现和发展亦有其必然性.慕课的出现为高校图书馆服务创新提出了挑战,图书馆要与时俱进,利用自身资源优势,对慕课的制作及在线推广提供种种有力支持,创新职能,拓展服务阵地. 相似文献
314.
315.
工科大学研究生学术英语教学模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了应对高等教育国际化带来的机遇和挑战,工科大学研究生英语教学应该把重心放在强化研究生用英语获取科技信息并进行学术交流的能力。为此有必要在研究生阶段导入学术英语。然而多数从事研究生英语教学的教师缺乏专业知识,而绝大多数研究生在入学时也没有多少学术英语基础。介绍了如何分两阶段来组织、开展学术英语教学,循序渐进、逐步深入地培养工科大学研究生的学术英语素养。英语教师在教学中应注意学习积累专业知识,不仅要精通英语,而且对所教授的学科专业知识有所了解才能确保研究生学术英语教学质量。 相似文献
316.
丛荣华 《长春师范学院学报》2014,(12)
本文提出的基于技能训练的网络课程与教学平台框架设计研究,注重学习者某种技能或技巧的形成与培养,以学习者参与和体验为特点,为其提供一系列数字化操练和模拟体验的机会。 相似文献
317.
孙文平 《长春师范学院学报》2014,(4):168-170
本文运用文献资料法、分析法等对高校篮球课程教学改革的思想、内容、方法、评价体系进行深入的分析和研究,高校篮球课程在"健康第一"的指导思想下,将学生的爱好与篮球技能融会贯通,在提高学生基本篮球技能的同时,体现体育运动的多元化功能,突出了篮球运动的健身性教育,培养学生养成良好的终身锻炼意识。 相似文献
318.
钟伟 《中国新技术新产品精选》2014,(17)
本文阐述了建设石油化工生产技术专业优质核心课程的意义,并且从"工学结合"的角度论述了优质核心课程的建设途径与方法。 相似文献
319.
熊明川 《达县师范高等专科学校学报》2014,(4)
地方特色文化是重要的校外课程资源,各地都有非常丰富的特色文化课程资源。地方特色文化课程资源开发需要秉持客观、择优、合作、开放、对话等基本原则,并积极探索通过融入国家课程、组织合作开发校本课程或地方课程、建设特色鲜明的校园隐性课程等多渠道资源开发利用途径。 相似文献
320.
鄂东南地区民间音乐资源丰富多彩,但在中小学音乐课程教学中并未得到有效的开发与利用。本文通过实地调查与文献资料等方法,在已有研究与实践的基础之上,结合鄂东南民间音乐的内容及其特点,展开对鄂东南地区中小学音乐课程乡土资源开发与利用的讨论,以期对乡土音乐进入中小学课程教学的研究与实践提供参考。 相似文献