全文获取类型
收费全文 | 14107篇 |
免费 | 34篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
系统科学 | 26篇 |
丛书文集 | 534篇 |
教育与普及 | 148篇 |
理论与方法论 | 36篇 |
现状及发展 | 4篇 |
综合类 | 13411篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 66篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 68篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 48篇 |
2016年 | 117篇 |
2015年 | 359篇 |
2014年 | 924篇 |
2013年 | 727篇 |
2012年 | 817篇 |
2011年 | 1074篇 |
2010年 | 1266篇 |
2009年 | 1555篇 |
2008年 | 1445篇 |
2007年 | 1416篇 |
2006年 | 689篇 |
2005年 | 557篇 |
2004年 | 499篇 |
2003年 | 406篇 |
2002年 | 384篇 |
2001年 | 350篇 |
2000年 | 267篇 |
1999年 | 231篇 |
1998年 | 145篇 |
1997年 | 151篇 |
1996年 | 90篇 |
1995年 | 101篇 |
1994年 | 72篇 |
1993年 | 51篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 32篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 171 毫秒
71.
72.
陈建华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):113-118
中国教师在当今这个时代,既不能离开民族的"土壤",也不可能离开国际的"气候",因此,当代中国教师的"中国特色"应包括三大要素:第一是足够的民族自信心和深厚的中华文化底蕴;第二是注重为人师表的风范和讲究人格形象;第三是与时俱进的精神和世界一流的专业化水平。 相似文献
73.
可持续发展是20世纪人类反思自己的发展历程、重新审视自己的社会经济行为的结果,是各种发展思想和发展理论比胜竞优的结果,也是历史发展的必然选择。它是全球性问题,也是区域性的重要问题,但如何测度发展的可持续性却是一个世界性的难题。目前国际上现有的可持续发展的各种指标及其计算方法主要可分为以下三类:(1)以系统理论和方法为指导构建的指标体系; 相似文献
74.
高校内教育环境的不公平,是高等教育不公的又一重要内容。主要表现在两方面:一是高校内教师身份歧视现象严重,教师的地位极不平等;二是高校内学生身份歧视现象普遍,高校内教育资源分配不公平。 相似文献
75.
海蓝公司的销售团队是于总一手打造出来的。与其他的老总不同,于总一直渴望把自己的经验和理念传给自己的属下,让他们各个都能成为像自己一样的大SALES。因此指导成为了公司的企业文化。但是这种指导要求推进到中层管理者时,在他看来理所当然的事情却产生了意想不到的结果。指导没有成为企业发展的一种推动力,相反作用却是负面的。不少员工表现出了一种出乎意料地拒绝,中层们与他们沟通时四处碰壁,工作无法推进。为此已经有中层在自己面前暴跳如雷了,甚至有些员工与自己的主管发生了公开的争执。指导不对吗?为什么员工不愿接受指导呢?于总… 相似文献
76.
以学生为中心的外语教学模式已成为我国外语教学的发展趋势。要使这种教学模式得以健康的发展,必须从外语教师对自身地位的确定和教师作用的发挥入手,使教师从根本上把自身的心理及对这一模式的认识提高到一个新的层次,这样才能把我国外语教学水平推向新的高度。 相似文献
77.
78.
廖开顺 《厦门理工学院学报》2002,10(4):94-96
对高校新教师应进行备课指导,要求他们层层了解课程的背景材料,懂得备课的几种形式和基本规范,注意收集教学反馈情况,逐步提高教学艺术水平。 相似文献
79.
蒋文昭 《焦作师范高等专科学校学报》2002,18(2):21-22
按照社会学家制定的专业指标体系来衡量,中小学教师的职业只能被认为是“半专业化”的职业。推进我国教师专业化应着力于以下四个方面:一是加强对教师活动的探索;二是改革师范教育;三是改善教师的经济待遇和工作条件;四是加强教师专业团体和组织的建设。 相似文献
80.
曾秋霞 《大庆师范学院学报》2002,22(1):182-183
<正> 减负与提高学生素质,是近一个时期以来教育界的热门话题。笔者资历短浅,本不该班门弄斧,但改革大潮的推动和鼓舞,使我鼓起勇气,不揣冒昧,也来谈谈浅陋看法。看问题要看本质,解决问题要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。现在人们都在提素质教育,那么素质教育的核心是什么呢?江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话 相似文献