实习教育管理及实习教学质量探究

提高实习教学质量涉及到实习教学条件、实践教学师资队伍和教学管理机制等等诸多的因素,本文从实习教学管理工作主要涉及到的几个方面进行了探索,提出解决的措施与办法,以其提高实习教学的质量。     

提高计算机专业生产实习质量的探索与实践

分析了当前高校计算机专业生产实习中存在的主要问题,提出了"建立稳定的教学实习基地、加强实习全过程管理、校企联合实训等提高生产实习质量的措施。     

数据库(VFP6.0)在成绩管理中的应用

介绍了应用VFP6．0(Visual Fox Pro6．0)设计高校成绩管理数据库以及该数据库在教学管理中的具体应用。     

浅谈技工学校电类专业实习的教学

在技工学校电类专业教学中,专业实习是一门综合性的实践操作课程。该文就技校电类专业实习的教学,从课程计划设计和教学方法两个方面进行探讨,在教学方法方面提出了五阶段教学法,并叙述了讲解—示范—设计—操练—评价这五个环节在教学中的具体应用。     

英语阅读焦虑与英语阅读成绩的相关分析

利用Saito等人的外语阅读焦虑量表对68名英语专业大学一年级学生进行英语阅读焦虑状况以及其与英语阅读成绩之间关系进行调查,结果表明：英语专业大学一年级学生普遍存在着较高的英语阅读焦虑情绪,阅读焦虑与其阅读成绩之间呈显著的负相关关系,阅读能力的强弱和阅读焦虑之间有着直接关系。而阅读焦虑产生的原因在于阅读中图式的缺位、图式的激活情况和阅读的观念问题。     

生产实习教学改革的探索与实践

随着科学技术和社会经济的发展,高等教育正在实现由传统教育模式向现代综合素质教育模式转变。实习教学的内涵也随之发生了深刻的变化。分析了工科性质专业的生产实习工作面临的新问题,针对新的人才培养目标,改革实习教学模式和教学方法,培养学生职业素质及工程意识,提高学生的综合素质,取得了较好的效果。     

如何保证车工实习教学效果

车工专业是大多数职业院校开设的一门专业性较强的二产专业,同时又是充分依靠机床,技术含量较高的专业。在我国经济社会高速发展的今天,对车工技术人才的需求与日俱增。作为培养车工技术人才的职业院校,能够培养出真正适合企业需要的技术人才,车工实习教学过程至关重要,而车工实习教学过程又是保证车工实习成果的重要保障。本人作为多年从事车工实习教学的教师,现将自己在实习教学过程中的经验总结如下：     

简析课程改革中的表现性评定

课程评价产生的短短百余年历史中,经历了从追寻科学的量化评价范式到旨在促进学生发展的质化评价范式的发展与变化。表现性评定是国际课程评价领域发展的需求和教育课程改革的需要,它以建构主义学习理论和多元智能为理论基础。它的开发与应用为我国当前的评价改革提供了新的思路与启示。     

珠海科技发展:成绩、问题与对策

“十五”期间,珠海市科技工作在“科学技术是第一生产力”这一科学论断的指引下,围绕省委、省政府珠海现场办公会提出的“三基地一中心”发展思路,全面实施科教兴市战略,深化科技体制改革,构建新型科技管理模式,     

聚类分析方法在学生成绩分析中的应用

利用聚类分析方法对数学与应用数学专业42名学生的部分专业必修课和公共必修课成绩进行分析,可以克服基于绝对分数对学生进行等级评定的缺陷,比较科学、客观、合理的评价每一位学生,方便任课教师掌握该专业学生的学习情况和特长。