氦氖激光治疗与氦氖激光配合针灸治疗周围性面瘫疗效观察

观察氦氖激光配合针灸疗法对周围性面瘫患者的治疗效果,寻求最行之有效的治疗方法;探索叠加法治疗的优势,为治疗周围性面瘫的进一步发展提供理论数据.选择病程在急性期[(1～7) d内)]符合纳入标准的患者40例,随机分为治疗组、对照组各20例,对照组采用氦氖激光治疗仪照射单项治疗方法,治疗组在常规氦氖激光单项疗法的同时加用针灸治疗,分别于治疗14 d后和21 d后评定疗效.以抬额、皱眉、闭眼、耸鼻、患侧面肌肌力、鼻唇沟、鼓腮、示齿、吹口哨、降下唇等体征的程度变化为观察指标,对两组患者治疗前后的病情均予以评分及分级,运用spss13.0软件进行统计学分析,对临床资料和疗效进行χ2分析,对计量资料进行T检验.在用两种方法治疗14 d及21 d后,两组均见明显缓解症状,较显著的改善患者面神经功能评分,前后差值比较有统计学意义(P<0.01),且治疗组在促进患者面神经功能恢复方面优于对照组.经统计学分析,治疗14 d后治疗组总有效率为80%,对照组总有效率为60%;21 d后治疗组总有效率为95%,痊愈率为80%,对照组总有效率为90%,痊愈率为50%,两组比较有显著性差异 (P<0.05),治疗组疗效优于对照组.说明:(1)氖激光照射单项疗法和针灸与氦氖激光配合治疗的方法对周围性面瘫均有治疗作用.(2)针灸与氦氖激光配合治疗的方法与氦氖激光照射单项疗法相比,在改善患者面神经功能方面具有显著优势,能增强疗效、缩短病程、提高患者生活质量,同时减少副作用、改善预后,是周围性面瘫的优选治疗手段.     

《计量标准考核规范》操作中存在的问题及建议

一、计量标准的测量重复性考核《计量标准考核规范》要求（以下简称规范）选一稳定的被测对象．在短时期内用被考核的计量标准重复测量n次,所得到的重复性应不大于测量不确定度评定中所采用的重复性数据。此项规定,在计量标准考核实践中,存在两个疑问。一是从定义上难以理解。计量标准的测量重复性是指在相同的测量条件下．重复测量同一被测量对象,计量标准提供相近市值（或复现值）的能力。这里强调的是相同的测量程序、相同的观察者、在相同的条件下使用相同的仪器、     

江苏省优秀射箭运动员年龄结构特征分析

采用问卷调查、文献资料等方法,以江苏省射箭教练员、运动员作为调查对象,对其始训年龄、实际训练年限、出成绩的年龄段的特点和规律等问题进行调查分析,以全面了解射箭训练适应原理及与早期基础训练的关系,为青少年早期训练提供参考与建议.     

基于"项目驱动"金工实习教学改革的探讨

本文总结卓越计划班金工实习的教学,初步探讨基于项目驱动金工实习教学模式在金工实习中的实践.以项目驱动为基础的模块化教学,对提高学生的动手能力,激发学生的求知欲,养成良好的岗位和职业素养起到了较好的效果,这种教学模式可行性高、实习内容丰富、各实习环节可无缝衔接,增强了各学院之间教师的交流和联系,进一步提高了本...     

湖北省体育高考术科考试成绩特征的分析

通过文献资料法、数理统计法等研究方法,对湖北省2006～2008年体育高考术科考试成绩特征进行了研究分析,旨在了解我省体育高考术科项目成绩整体发展水平,为体育高考训练提供指导,为进一步制定科学、合理的考试项目及评分标准提供理论参考.     

基于影像学和内镜资料的CBL教学法在消化科实习中的应用

目的:分析基于影像学和内镜资料的CBL教学法应用于消化科实习取得的效果.方法:选择2018年10月—2019年3月在齐齐哈尔医学院附属三院消化一科实习的2014级临床学生共50名,引入CBL教学法.出科前进行理论考试,与2013级临床学生出科成绩作比较,并对教学效果进行问卷调查(包括自学能力、实际问题分析能力、问题的解...     

浅议新形势下《矿山建设工程》课程改革措施

《矿山建设工程》是高校矿山建设专业的主干课程,对矿山建设、岩土工程及其他相关专业学生专业能力培养方面起决定性作用,是矿山建设专业学生知识体系培养的基础.本文从教材、课堂教学和实习实训等方面分析了当前《矿山建设工程》课程教学存在的问题,对所存在问题的原因及可能出现的影响进行分析,并从教师、学校和用人单位等方面提出了改进措...     

生物化学考试模式改革效果探讨

为了提高教学质量和教学效果,对生物化学课程考试模式进行试点改革.由对照组和实验组的期末成绩及总成绩的调查分析结果表明,考试改革在一定程度上提高了学生对生物化学的应用能力,从而提高了教学质量,并对此结果进行了思考和总结.     

突破生命的局限

我是一名高二的学生。虽然我对于语文和英语两门课不太用心，但成绩还不错。我主要的学习时间都用在数学上了，但成绩还是从未及格过。不知为何会这样，很讨厌自己呢！我知道自己数学成绩不好，就经常看习题详解，本以为已经懂了，可自己做时还会出现差错！虽然老师没说什么，可我自己都瞧不起自己！数学成绩太拖我的后腿了，怎么办呢？我简直就是数学白痴！     

关于车工实习教学的几点建议

随着时代的快速发展,新形势下社会对人才的要求越来越高,不仅仅要求知识面广,富有创新性,更需要有较强的动手能力。传统的教育模式培养出来的人才较为单一化,已经渐渐得不到社会的重视,所以,为了适应21世纪社会发展需要,培养应用型工程技术人才,我国的教育正在加强对应用技能的教育与训练,其中,金工实习就是一门能够提升学生动手实践能力的技术基础课。车工实习作为金工实习中最重要的组成部分,已经越来越受到重视。本文就如何做好车工实习教学来展开论述,为车工实习教学提供几点建议。