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101.
在阶段Ⅰ/Ⅱ剂量反应问题中,我们的目的是通过成功曲线决定最优剂量。不同的成功曲线会得到不同的最优剂量,本文根据实际中的毒性和有效性来确定了适当的成功曲线。 相似文献
102.
本文针对高校教师教学评价因素的多样性,运用粗软集,提出了教学质量评价的思路和方法,为科学地评价教学质量提供了宝贵的理论依据。 相似文献
104.
教学中,最大的困难是对一些抽象的理论和概念的理解。这些内容如果只凭老师一张嘴反复讲述,教师说的口干舌燥,学生听得昏头昏脑。索然无味,教学效果很差。几年来,面对这个教学难题。笔者经过潜心研究,试用了比喻、引用等教学法,使抽象的知识变得形象化、趣味化,起到了“一语道破天机”之神奇功效。现举例如下: 相似文献
105.
侯志军 《科技情报开发与经济》2007,17(6):200-201
讨论了银行中间业务系统方案,分析了中间业务系统的各个环节,并对实现方式提出了建设性意见。 相似文献
106.
“前景化”不仅可以通过偏离来实现,超规则性也是实现“前景化”的一个重要方法。本文通过对《我仍将奋起》的相关文体特征的分析,指出在语音和句法层次上的超规则性造成的“前景化”突显了诗歌的主题意义。 相似文献
107.
本文以近期发售的首只银行系创新型基金——工银瑞信红利股票型基金为例阐述了开放式基金封闭化运作产生的背景和该运作方式的特点。 相似文献
108.
本文在认知语言学的视野内、在原型范畴理论的参照下,详细考察了法语时态范畴化的一些基本特征,指出其所具有的原型性、延续性和边界模糊性,以期对法语时态的教学提供帮助。最后笔者也提出了对原型范畴理论所存在的问题的一些思考。 相似文献
109.
110.
对PBO-AS单丝实施拉伸,通过观察拉伸断裂后的单丝形态,分析单丝断裂强力同单丝微观结构的关系.通过显微镜观察发现,PBO断裂后的单丝微观结构发生变化.提出单丝本身结构和原纤化可能是导致这些结果的主要原因. 相似文献