关于“两课”教学运用实践教学法的几点思考

在“两课”教学中，运用实践教学法具有其客观的必要性和重要性；实践教学法在运用过程中，有其基本的形式和基本要求。     

漏电开关保护方式的探讨

<正> 1 漏电保护器的保护方式1.1 目前常见的保护方式及存在问题 目前装设漏电保护器最常见的有两种保护方式:一种是在变压器低压侧装设总保护,另一种是在线路末端装设末端保护。这两种保护方式都存在一定的缺点。总保护的缺点是当线路末端发生接地故障时,保护器动作,整个供电范围全部停电。总保护     

关于英语语法教学的一点思考

语法学的核心任务在于揭示语义内容和语法形式之间的对应关系，因此英语语法教学在英语教学中起着举足轻重的作用。从客观实际来说，专业思想要求学习语法，教学现状要求学习语法，在实际交际过程中也要求学习语法。所以，在英语教学中要强调学习语法的重要性，注重语法的教授与学习。     

广义互补问题及其约束优化问题的转化形式

对于广义互补问题，本文给出了它的约束优化问题的两种转化形式，讨论了它们的KKT点为原问题的解的充分条件．     

论思辨与创造想象互补的科学创造之基本思维形式--兼评几种流行的成对思维形式互补的方法论模式

思辨援引高层观念作为创造思维的出发点和孕育新思想的观念母体，并紧紧依靠逻辑的拐杖；创造想象为观念(高层观念、创造观念、创生观念)与经验事实的结合提供形象推理模型，二者互补构成科学创造思维的实质程序和基本思维形式。左脑思维与右脑思维互补、收敛思维与发散思维互补、纵向思维与横向思维互补等等不足以成为创造的基本思维形式，而只能算是某种思维方法或创造技法，原因在于它们是彼此分离的历时互补，在于它们不关注创造内容之运动。     

电气安装工程的施工质量控制

电气安装工程施工质量管理涉及多方面，且自始至终贯穿于安装施工的全过程。质量控制要以预防为主，重点是就是要从对质量的事后检查把关，转向对质量的事前控制、事中控制，唯有认真把好每一道工序、每一个环节质量关，才能保证整个工程的质量。     

非形式逻辑视野下的论证评价理论

论证可分为形式论证(人工语言论证)与非形式论证(自然语言论证)。前者是形式逻辑的研究对象,后者是非形式逻辑的研究对象。我们从几个代表性逻辑学定义出发,分析了非形式逻辑产生的背景,讨论了形式逻辑与非形式逻辑的区别,并从非形式逻辑角度探讨了自然语言论证评价的标准。     

直觉在艺术中的作用

直觉是人类感知世界的能方和方式，是深层思维的一种形式，直觉感受因人而异。重直觉是中国传统思维方式的重要特点之一。本文仅从直觉在艺术中的作用展开说明。直觉能引发灵感，直觉在对艺术形式的把握、艺术欣赏方面都有不可估量的作用。     

浅谈英语阅读中的审美观

审美体验是英语阅读中一个不可分割的部分,表现为形式美和内容美,具有提高精神文明、间接促进物质文明的重要性。因此在英语学习中,把阅读和审美体验有机结合起来,发挥其互动性,对克服不利因素有着积极的意义。