在概率论习题教学中加强学生创新思维能力

通过研究概率论中抽签问题的各种不同解答方法，以培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及启发学生的创新思维能力。     

“导师”向职校生走来——浅议潍坊市经济学校“学生成长导师制”

向一个人无所顾忌地诉说成长过程中来自学业、心理及生活中的苦闷,并能够得到开解和专业指导,帮扶自己过好每一个转折,这在许多职校学生看来可望而不可求。然而,自从我校本学期试行学生导师制     

为读而狂 为情而学

为读而狂，为情而学，本文着力用不同层次的读，弹奏语文课堂的情感乐章，从而使学生爱读书、好读书、乐读书。     

研究性学习课程中问题的解决途径

研究性学习课程，作为一门全新的学科，旨在培养学生的创新精神和实践能力。在没有统编教材（也不应有）的情况下，教师要根据研究性学习课程的问题特征，根据国家及当地当时社会、经济的发展状况和存在的问题，根据学生的实际情况、爱好、兴趣，指导学生来确定研究课题。研究课题选定后，就要指导学生探究问题解决的策略和具体办法。笔者认为，研究性学习课程教学中问题的解决，无论在时间上，还是在空间上；     

浅谈学生生物学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。     

浅谈如何在化学实验教学中培养学生的环保意识

化学实验活动是培养学生探索求真精神和科学严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此，我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时，更要加强对学生的环保意识的培养。     

语文实践活动之我见

作为一线语文教师，我认为，语文实践活动课是提高学生综合素质，把教学融入素质教育的改革洪流，建设开放并有活力的语文课程的好办法。     

教师如何在乒乓球教学中培养学生的兴趣

乒乓球运动是一项具健身性、娱乐性、经济性于一体的有氧运动,它不仅仅可以增强人的灵敏性和协调性,增强体质,而且有助于培养人顽强的拼搏精神和坚强的意志力.因此,文章就体育教师如何在乒乓球教学中培养学生的兴趣进行了探讨.     

走进复习的天空

复习是梳理已学知识，提高解决实际问题能力的一种学习方式。如何激发学生兴趣、增强复习效果呢？下面我从操作的形式上谈谈自己的一些做法。     

试论教师应积极回应学生的问候

如果你满面春风地给别人打招呼，换来的却是一副冷漠的表情甚至是视而不见，你一定很不是滋味：这人怎么这么没礼貌啊，一点也不懂得尊重别人!校园中是否也有这种司空见惯的现象？当学生礼貌地主动问候教师的时候，我们的教师表现如何呢？敷衍了事，爱理不理：有的点一下头或“嗯”一声，有的甚至置之不理或匆匆离去，更别提主动和学生打招呼。