记李约瑟博士1986年最后一次中国之行

英国皇家科学院院士、著名科学史家李约瑟(Joseph Needham,1900-1995)博士的名字是学术界尽人皆知的,他以毕生精力研究并弘扬中国古代科学文化,架起沟通东西方文化的大桥,贡献巨大.     

"全国复杂性与系统科学的理论、方法及应用学术研讨会"综述

"全国复杂性与系统科学的理论、方法及应用学术研讨会"于2004年10月30日-11月1日在古都西安召开.本次会议由中国自然辩证法研究会复杂性与系统科学哲学研究会(专业委员会)、西安交通大学人文社会科学学院、清华大学科学技术与社会研究中心、华南师范大学系统科学与系统管理研究中心、华南理工大学政治与公共管理学院、陕西省哲学学会辩证唯物主义专业委员会、长安大学人文学院、西安理工大学人文学院、西安建筑科技大学人文学院、西安工程科技学院人文学院10家单位和组织联合主办,由西安交通大学人文社会科学学院具体承办.     

Vice Chancellor of University of Cambridge Visits Tsinghua University

Professor Alison Richard, Vice Chancellor of University of Cambridge, visited Tsinghua University on August 1,2004. Tsinghua University President Gu Binglin and Vice President Gong Ke met and had a friendly talk with Prof.Richard.     

学术失范的制度经济学分析

社会与学术人员之间存在委托-代理关系,由于双方信息不对称、契约的不完全性及人的有限理性．学术失范是不可避免的。学术失范是低投入、高收益的行为,并能形成“马太效应”。制度经济学的一个最鲜明的原则是制度的设计要顺应人的自利性。立足于制度经济学,解决学术失范问题,要对学术机构和学术人员设置恰当的激励和约束机制,使他们的努力与其获得的报酬相接,同时制定各种规则来约束和限制他们的失范行为。     

中国当代闽西籍学者风采——童庆炳教授

童庆炳,1936年12月生,福建省连城县人。1958年毕业于北京师范大学中文系本科。并留校任教现为北京师范大学教授、博士生导师。国家重点学科学术带头人．教育部人文社会科学研究基地、北京师范大学文艺学中心主任,中国文艺理论学会顾问,中国中外文艺理论学会副会长,     

江苏省三维打印装备与制造重点实验室论证会暨第一次学术委员会会议在我校召开

7月31日,江苏省科技厅在我校紫金校区组织召开了"江苏省三维打印装备与制造重点实验室"建设方案论证会。该重点实验室由江苏省科技厅和江苏省财政厅批准成立,我校作为承担单位,江苏紫金电子集团有限公司作为共建单位。     

北京大学东方学国际学术研讨会述要

(A) 5月的北京,艳阳高照。以“东方文学与东方文化——世纪之交的回顾与展望”为主题的东方学国际学术研讨会于16日至18日在北京大学召开。这次国际学术研讨会由北京大学东方学研究院和东方文学研究中心主办,大会名誉主席和主席分别由著名东方学家季羡林先生和北京大学副校长何芳川教授担任,出席会议的有来自海内外高等院校、科研机构的150余位专家、学者,其中包括来自美国、印度、日本、韩国、泰国、伊朗、埃及、阿尔及利亚等国的代表20多位。     

我校应用化学研究生参加广东省研究生学术研讨会再获佳绩

第六届广东省研究生学术研讨会于2011年11月19日在广东工业大学举行。本次会议共收到全省高校研究生学术论文一百余篇,经过专家评议,27篇论文入选会议口头学术报告、35篇论文作为科技论文墙报进行展示。     

独树一帜 开拓创新－－记我国会计学科开拓者葛家澍教授

今年4月中旬,中央电视台新闻联播节目曾播出:"上海市今后要培养30万名会计人才."这是上海市委书记黄菊向朱镕基总理汇报加强经济工作的一个打算.由此可见掌握"资金运动"的会计工作的重要性.这对于一生献身于我国会计事业、年逾八秩仍奋战在培养会计博士生岗位上的厦门大学葛家澍教授来说是多么欣慰啊!葛家澍教授是唯一被<中国大百科全书>(经济学)辞条收录的我国著名的会计学家.     

基于多元评价的智慧教学模式构建与教学实践——以通用学术英语写作课为例

智能技术的出现颠覆了传统课堂教学,它重构了现代教育学习环境,带来了教育体系的智能化,是未来教育发展的重要方向。基于iWrite英语写作与评阅系统,融合经典写作教学法“过程体裁法”,创新性配置写作课教学要素,通过多元评价构建通用学术英语写作课智慧教学模式并进行教学实践。研究结果显示：本教学模式得到了绝大多数学生的认可,教学效果理想;学生的英语写作能力和批判性思维能力均得到了显著提升。实践证明iWrite大大提高了教学效率,改善了教学效果。