浅析设计个性

文章在理解设计个性内涵的的基础上,对当今社会对设计个性认识存在的误区进行了分析,最后得出设计个性的评判标准。     

电磁兼容及其标准体系

由于电能的广泛使用，各种电气和电子设备如雨后春笋般的涌现出来，在改善人们生活的同时，伴随而来的则是越来越多的电磁干扰问题。因此，“电磁兼容”作为一门学科，它的重要性越来越受到人们的重视。“电磁兼容”的基本含义是：设备（分系统、系统）在共同的电磁环境中能一起执行各自功能的共同状态。它包含了两层意思，即它工作中产生的电磁兼容发射（目前的正规说法是“电磁骚扰”，包括辐射的发射和传导的发射两方面）要限制在一定水平内；另外，它本身要有一定的抗干扰能力。这便是设备研制中的必须解决的电磁兼容问题。在国外，电磁…     

宽带数字频率计设计

本设计以８９Ｃ５２ 单片微机为核心，由８ 位加计数器芯片和单片机内部的１６ 位计数器对频率信号进行计数．可测量频率、周期值和占空比，并有自校功能．电路结构简单，容易实现，具有较强的实用性     

浅谈施工企业质量体系的运行保障

本文简要介绍了贯彻实施ISO9001标准,建立质量体系的重要作用;对企业贯标认证后保持质量体系有效运行,提高企业管理水平和工程质量,企业应重点抓好的六个方面工作进行了阐述。     

独立学院弹性学分制下的校公选课现状及对策研究

独立学院是近10年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献.笔者以所在的独主学院为例,结合我校以"坚持应用型本科的办学定位,以社会需求为导向,培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的适应经济社会发展需要的高级应用型专业人才为目标"的办学特色和理念,阐述了在弹性学分制下的校公选课现状及实施对策.     

F2等g组砝码的折算质量的测量不确定度评定

砝码检定过程中环境、仪器、人员、测量方法对检定结果产生不同程度影响,现以标准砝码检定过程为例分析各环节产生的不确定度大小,对测量结果加以修正,达到准确测量的目的。     

“XX哥”的模因论阐释

近年来,＂XX哥＂成为各类媒体中的高频词语。＂XX哥＂的范式早已有之,可是在当前似乎发生了某种程度上的语义变化。但不管怎样,＂XX哥＂已经被广泛认为是一个强势模因。本文从模因的定义,成功模因的三个标准,模因复制和传播的方式着手,对＂XX哥＂模因从共时性和历时性方面进行了探讨。     

不能缺少的一节课——谈农村中学语文实践活动的开展

《全日制义务教育语文课程标准》提出了语文教学目标板块由识字与写字、阅读、写作、语文活动与口语交际组成。明确地把语文实践活动作为独立的板块体现出来,使我们易于操作,便于训练。在各种各样的考试中,语文实践活动也被作为独立板块加以考察(综合性学习与口语交际)。语文实践活动在课本中主要是以综合性学习方式来体现的,它     

初中数学教师几何学科教学知识(GPCK)的内涵

结合初中数学课程标准和几何学科内容特点来理解教师学科教学知识,提出几何学科教学知识(GPCK)的概念,阐释初中数学教师几何学科教学知识的内涵,包括几何课程教学价值观、几何课程的空间(运动)观、几何课程的实践观和几何课程系统观等.     

SCPI命令解释程序设计在《数据结构》教学中的应用

《数据结构》课是一门理论和实践要求都很强的课程,在教学中一个好的用例可以加深学生的理解,帮助学生更快地掌握和运用所学算法。文中根据科研中的SCPI命令解释程序设计,将该程序设计转换成教学中的实际用例,帮助学生尽快掌握相关数据结构的内容。