全文获取类型
收费全文 | 8931篇 |
免费 | 106篇 |
国内免费 | 196篇 |
专业分类
系统科学 | 139篇 |
丛书文集 | 379篇 |
教育与普及 | 222篇 |
理论与方法论 | 244篇 |
现状及发展 | 28篇 |
研究方法 | 3篇 |
综合类 | 8218篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 65篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 169篇 |
2014年 | 414篇 |
2013年 | 398篇 |
2012年 | 510篇 |
2011年 | 576篇 |
2010年 | 612篇 |
2009年 | 825篇 |
2008年 | 809篇 |
2007年 | 762篇 |
2006年 | 489篇 |
2005年 | 466篇 |
2004年 | 409篇 |
2003年 | 431篇 |
2002年 | 320篇 |
2001年 | 297篇 |
2000年 | 206篇 |
1999年 | 179篇 |
1998年 | 143篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 90篇 |
1995年 | 83篇 |
1994年 | 74篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 42篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 25篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
排序方式: 共有9233条查询结果,搜索用时 15 毫秒
621.
基于ACIS ,以InteSolid作为开发平台 ,运用数据库与参数化相结合的方法 ,采用“同构树”的装配模型 ,实现了注塑模标准模架的三维参数化设计 相似文献
622.
作为中国共产党第三代领导集体和江泽民总书记在理论上的最重大建树之一,"三个代表"也是把邓小平同志关于生产力标准的理论发挥应用于党建领域的结果,它形成了中共从"革命党"变为执政党的首要理论基石,也是目前中共一切理论的逻辑出发点.本文力求从八个方面说明这个逻辑出发点何以成立. 相似文献
623.
李忠民 《江西科技师范学院学报》2003,1(5):61-64
我国学者们缘于对1996年修改的《中华人民共和国刑事诉讼法》第162条所确立的“疑罪从无”原则的讨论,将“法律真实”引入刑事证明标准理论,法律真实说驳斥客观真实说曲解唯物主义认识论,对客观真实说的缺陷作了切中要害、准确而深入的分析,因而,在与客观真实说的论战中逐步获得来越多的支持。然而,法律真实说由于其理论上的不彻底性,也使其自身存在着不可克服的内在矛盾。 相似文献
624.
工程量是建筑工程活动中的一项重要内容,它对建筑工程活动具有重要意义。从利用各种基数、合理安排计算工程量的顺序、利用“二表”及利用预算手册和各种标准图集等四个方面介绍计算工程量的技巧。 相似文献
625.
626.
627.
仿真VV&A标准和规范研究现状及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
VV&A(Verification,Validation and Accrediration)是仿真建模可信度评估工作的基础,VV&A工作是建模仿真必不可缺的一部分。VV&A标准化对VV&A工作的推进意义重大。介绍了国际上当前主要的VV&A标准化工作,包括美国国防部VV&A建议规范系列,IEEE1278.4规范,THALES JP 11.20REVVA项目,ITOPV&V项目,SISO VV&A Overlay项目和MSG-019/TG-016项目等,并对它们的VV&A角色定义、VV&A过程定义以及核心思想、方法论等方面进行了详细的比较。最后,分析了这些标准的特点、相互关系、发展方向和对我们的借鉴意义。 相似文献
628.
ISO/IEC15909从构成角度给出了高级Petri网的定义,对其的理解分为结点、扩展、关联矩阵和初始标识四个层次。高级Petri网的本质特征是扩展域D和扩展映射Type,二者的不同取值衍生了着色Petri网、谓词/变迁网和时间Petri网等类型。高级Petri网实际上是"高层Petri网"。高级Petri网图形是对库所/变迁网图形的折叠,具体方法是减少图元数量而增加图元信息。高级Petri网图形的结构可概括为"三类图元及其注释"。 相似文献
629.
<正>一、概述《液晶显示器薄浮法玻璃》国家标准2003年被列入国标制订计划。该标准由中国建筑材料工业协会提出,中国洛阳浮法玻璃集团有限责任公司负责起草。为 相似文献
630.
对我国目前大学课程结构体系所存在的问题及在此之下的人才培养状况进行了分析,同时界定出21世纪所需人才标准和培养规格,进而提出了完善大学课程结构体系的政策性建议. 相似文献