首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   25547篇
  免费   423篇
  国内免费   662篇
系统科学   788篇
丛书文集   858篇
教育与普及   464篇
理论与方法论   116篇
现状及发展   59篇
研究方法   1篇
综合类   24346篇
  2024年   215篇
  2023年   755篇
  2022年   709篇
  2021年   676篇
  2020年   481篇
  2019年   419篇
  2018年   181篇
  2017年   220篇
  2016年   266篇
  2015年   677篇
  2014年   1289篇
  2013年   1290篇
  2012年   1387篇
  2011年   1680篇
  2010年   2141篇
  2009年   2635篇
  2008年   2310篇
  2007年   2193篇
  2006年   1228篇
  2005年   926篇
  2004年   948篇
  2003年   775篇
  2002年   753篇
  2001年   644篇
  2000年   343篇
  1999年   307篇
  1998年   243篇
  1997年   162篇
  1996年   154篇
  1995年   151篇
  1994年   109篇
  1993年   93篇
  1992年   62篇
  1991年   57篇
  1990年   37篇
  1989年   57篇
  1988年   26篇
  1987年   20篇
  1986年   4篇
  1985年   4篇
  1983年   1篇
  1981年   2篇
  1962年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
要激发学生的学习动机 ,可从以下两个方面抓起 :1 使学生对学习有一个正确的认识 ,是激发学习动机的前提 ;2 运用恰当的方法 ,激发学生的学习动机  相似文献   
112.
磷脂酶A2水解卵磷脂研究的新方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
磷脂酶A2(Phosphatide a-acyl-hydrolase, EC3.1.1.4)是一类催化磷脂二位酰基水解的脂肪酶,广泛存在于细菌、植物哺乳动物的组织、细胞和分泌物中,具有产生炎性介质、参与磷脂重建、促进血液凝固等作用.研究证明,在肺脏、心血管、胃肠道、皮肤、骨骼等系统的急、慢性炎症中,磷脂酶A2活性均有增高并介导一系列病理、生理过程[1].另外,磷脂酶A2水解卵磷脂形成的溶血性卵磷脂在化学、制药和食品工业方面有重要的用途.  相似文献   
113.
114.
研究性学习作为一独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机构成,这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。面对这一“新生事物”,人们有许多思考和探索,本文结合教学实际探讨怎样通过研究性学习培养学生的创新意识。  相似文献   
115.
从教育心理学的角度,就学校教育情景下学生的英语学习,谈谈影响英语学习的外部因素。  相似文献   
116.
杯里有什么     
谢雕 《奇闻怪事》2005,(11):32-32
在学习自然《空气的污染和保护》一课时,我是这样导入的:我模仿魔术师,把一个透明的玻璃水杯先倒立,让学生看清楚水杯内没有任何实物。接着,我又把水杯正立,左手拿着杯子,右手只伸出食指,放在嘴边,闭着双眼,口中念念有词。我适时地突然用手向空中一招,迅速做出把东西放入杯中的样子。  相似文献   
117.
职校学习后进生的形成原因与教育对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
在职业学校里客观上存在着极少数学习困难、成绩落后的学生,这些学生是教师日常教育教学的重点和难点。本文对学习后进生的形成原因进行比较全面的调查研究,在此基础上采取相应有效的教育对策是成功转化学习后进生的关键。  相似文献   
118.
研究性学习是一种通过研究某些课题来获取知识、形成能力的教学活动。但研究不等于做课题,更不是一味地做大课题。应以教材为载体,多方面、多角度地开展研究性学习、教材是研究性学习的主要载体。  相似文献   
119.
研究性学习在物理实验中的作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
分析了研究性学习在物理实验中的作用,提出实验中应培养学生的创新能力和科学思想.  相似文献   
120.
专科生非智力因素特点研究   总被引:3,自引:1,他引:2  
对大专生的非智力因素情况以及学习活动特点进行调查分析.经统计发现在非智力因素总体水平上存在着显著的年级与性别差异,随着年级上升,学生非智力因素水平逐渐下降;女生非智力因素情况显著好于男生,这种差异又集中表现在学习态度、坚持性几方面.大专生在自习时间与课外阅读时间上均存在显著的性别差异,他们在学习时间的分配上也存在一些问题,值得引起重视.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号