全文获取类型
收费全文 | 29373篇 |
免费 | 305篇 |
国内免费 | 542篇 |
专业分类
系统科学 | 742篇 |
丛书文集 | 1003篇 |
教育与普及 | 562篇 |
理论与方法论 | 369篇 |
现状及发展 | 53篇 |
综合类 | 27491篇 |
出版年
2024年 | 237篇 |
2023年 | 776篇 |
2022年 | 775篇 |
2021年 | 762篇 |
2020年 | 524篇 |
2019年 | 432篇 |
2018年 | 167篇 |
2017年 | 210篇 |
2016年 | 249篇 |
2015年 | 698篇 |
2014年 | 1428篇 |
2013年 | 1463篇 |
2012年 | 1648篇 |
2011年 | 1973篇 |
2010年 | 2455篇 |
2009年 | 3021篇 |
2008年 | 2733篇 |
2007年 | 2604篇 |
2006年 | 1541篇 |
2005年 | 1153篇 |
2004年 | 1137篇 |
2003年 | 975篇 |
2002年 | 850篇 |
2001年 | 729篇 |
2000年 | 443篇 |
1999年 | 316篇 |
1998年 | 234篇 |
1997年 | 160篇 |
1996年 | 131篇 |
1995年 | 129篇 |
1994年 | 96篇 |
1993年 | 61篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1956年 | 2篇 |
1943年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
高校青年教师专业化应立足于自主发展,加强自身五个方面的修养,还要立足于提高和增强批判意识与创新能力、学习与研究能力、教育审美能力,从选用机制、竞争机制、利益机制和学术创新等方面建立起适合青年教师健康成长的环境,使青年教师专业化更好地发展. 相似文献
42.
本文对土家族和汉族大学生英语学习情况进行了调查,分析了影响土家族学生英语学习的社会环境因素和母语干扰因素,并指出了克服学习障碍的对策。 相似文献
43.
手机二维码——开启移动学习新窗口 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(31)
无线通信技术的发展及相关设备的逐渐成熟,催生了移动学习这种全新的学习模式,使学习更趋多元化,教学更趋多样化。移动学习的诸多优势特点迎合了当今社会对学习的需求。作为一种全新的学习模式,移动学习必须广泛使用各种先进技术和设备以求实施的可行性,以期获得更好地发展。本文意图从手机二维码对移动学习的支持这一理念进行透视,分别从二维码、手机二维码以及手机二维码对移动学习的影响进行阐述,力图能为移动学习打开新的窗口,从而使移动学习得到更广泛的应用。 相似文献
44.
本文从教学实际出发,结合心理学理论,探讨了在英语教学中实现良性互动的必要性,以及如何实现良性互动的问题。文章主要给出了两方面的建议:即(一)建立良好的师生关系;(二)课堂内外师生密切配合、学生之间合作学习。 相似文献
45.
在钢琴教育越来越普及的今天,如何找到学习钢琴的乐趣,在快乐中学习,在学习中快乐,已成为提高钢琴学习成效的关键所在。单一枯燥的学习方式阻挠了孩子们学琴的热情,打消了其积极性。本课题研究目的在于通过对该课题的研究,进一步认识到引导孩子在钢琴学习当中提高学习趣味性的重要性并介绍了一系列的具体做法,使学生在课堂内外的学习中真正发挥主观能动性,观察,发现,感受,表现音乐其魅力,产生愉悦心理,喜爱钢琴音乐,充分发挥其个性才能,在音乐中感受幸福,得到升华! 相似文献
46.
浓厚的兴趣能够激励人们积极的探索新知。把握学生心理,发掘教材的趣味因素,激发学生学习的兴趣,提高教学质量。 相似文献
47.
在田径教学实践中运用“互动合作学习法”对学生进行合理、适宜的分类或分组,确立相应的层次目标.做好课的设计,包括实践操作、课外作业、课内外的教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使每位学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效.同时能更好地促进学生主动、积极地学习,更好地完成教学任务与教学目标,提高教与学的双边效果. 相似文献
48.
49.
课堂教学的导入与教学效果有直接的联系。精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态。这样就可以把学生的"求"同教师的"引导"融为一体,达到良好的教学效果。一、温故法导入新课。学会前后联系温故而知新是一种由已知未知的导入方法。常用复习提问已学知识,提出与新知识相联系的支点,这既可以巩同所学知识,又可以帮助学生全面认识事物,对学生分析能力的培养以及对知识的融会贯通大有益处。 相似文献
50.
俄语是一门比较复杂的语言之一,如何更好、更快的掌握俄语,越来越被人重视。本文主要针对目前高校俄语教学存在的问题,而提出几点建议和意见。 相似文献