学习型高校图书馆的服务研究

将学习型组织理论引入高校图书馆,适应了时代的要求,有助于图书馆不断提高服务效率。介绍了在学习型图书馆中如何更好地提升服务理念,拓展服务项目,建设服务团队,从而保障高校教育事业的蓬勃发展。     

任职教育条件下对军队院校教员能力建设的几点思考

本文针对任职教育条件下对军队院校教员能力建设问题发表了见解,对现行培养机制中存在问题的关系进行了探讨,并指出解决军队院校教员能力建设的措施。     

构建高等院校学习型社团的探讨

近年来,随着高等教育的迅速发展和教育改革的不断深入,高校学生社团出现了百花齐放、百家争鸣的局面,逐渐形成了校园文化生活一支重要的生力军。本文通过论述目前高等院校学生社团发展中存在的问题和解决措施,阐明了学习型社团为高等院校学生社团发展的方向,以期为高校学生工作者提供理论参考。     

工作学习化 学习工作化之我见

当今世界,科学技术日新月异,人类已步入知识经济时代。为了应对激烈变化的竞争环境,创建学习型企业势在必行。文章通过分析工作学习化、学习工作化的内涵,工作学习化、学习工作化理念特点,提出学习不再是企业和员工一个阶段时期的学习,而是贯穿于每个人一生的任务。因此,要树立终身学习的理念,并在快乐学习中不断提升和完善自己,这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。     

浅谈学习型的企业文化建设

随着知识经济时代的到来,企业之间的竞争对象及内容也发生了深刻的变化,由过去质量与诚信的竞争,慢慢地转移到人才与科技的竞争。现代企业说到底就是谁掌握了先进的科学技术,谁拥有各方面的高端的专业技术人才,谁就占领了企业间的核心竞争力,掌握着赢得市场的法码,那么,究竟应该怎样建立学习型的企业呢,本文将从建立学习型的企业文化建设角度分析,如何建设学习型企业,以期人们认识企业文化建设的重要性,从而更好地方提好企业的综合竞争力。     

培训迁移的组织干预策略

组织干预是指组织为了促进培训迁移而采取的相关措施,它是组织对于培训个体、组织实施和应用环境所进行的主动管理。增加培训迁移的措施包括:培训前组织干预、培训中组织干预、培训后组织干预和构建学习型组织。     

学习型组织的复杂性管理思维创新

彼得·圣吉认为,系统的复杂性表现为动态性复杂和细节性复杂两种,处理这两种复杂性的思维方式分别是象思维和科学思维。而系统动力学综合了这两种思维,能准确而动态地处理系统的复杂性,为人类处理系统的复杂性提供了一个思考工具,实现了管理思维方式的创新。     

高职教学团队创建学习型组织的思考

通过对学习型组织内涵和重要性的分析,在此基础上,对高职教学团队创建学习型组织提出了一些建议。     

试论学习型社会与继续教育科学发展体系的构建

构建继续教育科学发展体系,建设学习型社会,是新世纪舟山市继续教育事业落实科学发展观的体现,是贯彻该市“海洋经济引领转型升级、大桥时代加快千岛崛起”对继续教育科学发展的新要求,也是为适应我国继续教育发展新潮流、新思路而亟待加以探索的现实课题。     

组织变革中员工心理契约的违背研究——基于传统组织向学习型组织转变的过程

心理契约是联系员工与组织之间的心理纽带,稳定的心理契约是企业不断发展的保障。为了适应外部环境的急剧变化提高组织的竞争力,企业纷纷选择向学习型组织转变。但是组织的变革容易导致员工心理契约的违背。本文通过分析在传统组织向学习型组织转变过程中员工心理契约违背的形成过程,并针对形成过程中的问题提出了心理契约违背的规避策略。