浅析高等职业学校学生英语课堂行为及其心理

高职英语课堂由一个特殊的群体构成,有其特殊的课堂现象和行为,需要被关注。本文通过观察调查高职学生的课堂行为表现,浅析其内隐的学习心理,学习方式并提出有针对性的对策,希望提高其英语学习的成效。     

试论外语教学中学生的学业情绪及其影响因素

自2002年Pekrun等人最先提出了学业情绪这一概念后,学业情绪引起了心理学专家和教学研究者的关注。作为一种和学生的学习过程密切联系的非智力因素,对学生在外语学习过程中的认知活动的开展、学习动机的激发以及外语学习策略的使用均具有重要的影响。与此同时,外语的教学和学习中各种不同因素也在某种程度上对学业情绪有着很大的影响和制约。     

浅谈中学数学学科中后进生的形成及转化

后进生成绩差,消极因素占主导地位,但他们并不是不可救药的,只要方法正确,措施得当,他们一样能进步,甚至成为“优等生”.     

浅谈在学分制下如何做好大学班主任工作

学分制下学生选课自由度加大,原有行政班级被打破,散点式无规则的课内外校园生活,容易导致学生缺乏集体荣誉感,给班主任管理提出新的挑战.班主任要积极转变管理方式,充分利用现代通讯媒介主动介入学生学习生活,全方位管理服务学生,促其健康成才.     

东华理工大学长江学院体质健康测试65分以下体育后进生产生原因及对策

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法进行研究。通过对东华理工大学长江学院(后简称长江学院)的体育后进生产生的成因进行调查,并且对此提出对策。     

浅谈后进生转化中所遵循的原则

素质教育的全面推进，后进生现象越来越引起社会的高度重视，转化后进生工作已被放到教育的突出地位。作为班主任，在后进生教育中，起着异常重要的作用，要真正地让后进生得到转化，必须遵循一定的教育原则。     

浅谈农村中学思想品德教学中的后进生转化问题

在新一轮教育改革中，要使我们在教学中能大面积地提高教学质量，必需解决好后进生的转化问题，这项工作做得好与坏，将直接影改革的成败。     

高中思想政治课学业评价的现状反思及政策建议

随着新一轮基础教育改革实施的不断深入,课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面已有了一定的突破和创新,与此同时对我国广大的高中教师及教育工作者提出了新的要求和挑战。由于受传统的高中思想政治课学业评价诸多弊端的影响,当前的学业评价工作存在着一定的困难和考验,因此有必要对学业评价中存在的一些问题进行反思,以充分发挥思想政治课的功能和地位。本文对现行高中思想政治课学业评价的现状进行反思与分析,并对完善高中思想政治课学业评价体系提出一定的政策和建议。     

加强学业生涯规划,帮助学生顺利转变

针对当前大学生学习和思想中的一些突出问题,本文就如何通过加强学业生涯规划,帮助学生顺利实现两次转变:由高中生向大学生的转变和由大学生向社会职业人的转变进行了探讨,希望借助这两次转变能使学生达到一种蜕变的效果,真正成为对社会有用的人才。     

新时期促进高校后进生转变的方法

20世纪90年代末期，高校部分大学生因心理机制没有随环境的改变而改善，以及家庭教育的失当，成为后进生，根据其成因，可分为厌学型, 自卑型、桀骜不驯型，促进其转变的方法是：一、抓中间带两头、制造轰动效应；二、找准兴奋点，以点带面，三、借用纪律的威力，形成约束力量。