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131.
在班主任的工作中,大家觉得最头疼的要数"后进生"的教育工作.他们作为特殊的受教育者,具有其独特的心理发展特点.因此,我们要把爱心投入到"后进生"的教育工作中,千方百计做好"后进生"的转化工作. 相似文献
132.
为进一步适应新形势的发展和要求,掌握教育规律,贯彻教育部2006年“十六”号文件精神,结合高职院校学生特点,做好学生的教育和管理工作,使学生的政治思想、心理素质,专业技术知识能够健康而顺利地发展,是我们每一位学生管理者在新形势下管理好学生的前提和关键,也是各高职高专院校必须重视井认真加以思考,讨论的问题,本文将从几个方面采取措施做好南职院校中“后进生”的转化工作。 相似文献
133.
做好后进生的思想教育工作,这是所有教育工作者面临的一个永恒课题。文章从心理角度入手,试图分析探寻后进生产生的原因,并给予一定对策,以期共同交流进步。 相似文献
134.
李井彪 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
高中阶段后进生的转化需要教师用爱去温暖和感化学生的心灵.同时,教师还要讲究批评的艺术,给予学生严格的爱. 相似文献
135.
136.
英语学困生是指智能正常,但因后天和外界的原因造成英语学习障碍,达不到教学大纲和教材所规定基本要求的学业不良者。现在,虽然英语也受到了普遍的重视,英语教学质量也在不断提高,但相当一部分学生英语学习滞后,最终成为学困生。 相似文献
137.
138.
袁同凯 《广西民族大学学报》2007,(4)
介绍了西方有关学校教育民族志研究的发展历程,重点讨论了部分新近研究成果,认为这些成果所应用的理论和方法对于我们进一步理解中国少数民族学校教育中存在的问题具有重要的参考价值。 相似文献
139.
为促进大学生整体素质的提高,"做好学业不良学生的转化教育工作"是高校学生工作者不容忽视的一个重要内容。用激励思想,积极帮助他们寻求支持系统,并辅之以严格的管理和有力的监督,是实现转化教育的有效途径。 相似文献
140.
《无锡职业技术学院学报》2021,(3):70-73
高职院校学生因基础差、知识接受能力弱、自我管控能力差、可能存在学习心理障碍。教师授课方式单一、教育态度不良、知识储备不足、学校管理政策及评价政策不到位等对学生学业皆具有直接或间接的影响。解决学生学业不良需要从分层分类精准甄别,提供个性化与差异化服务,推动资源融合并强化过程监督,实现对学业不良学生精准帮扶。 相似文献