建国以来异体字研究概说

新中国成立以来，汉语异体字的整理和研究工作经历了起始、停滞、发展三个阶段。本概述了各阶段汉语异体字的研究状况，指出了汉语异体字研究取得的成绩和存在的不足。     

植物魔法师

见过能导电的土豆吗?瞧过长字的苹果吗?看过知晴雨的松果吗……别不相信,这些都是植物魔法师变的魔法。当然,变这些魔法也需要我们人类的参与。现在,植物魔法师们都上场了,我们就来看看他们的表演吧。     

学术论文摘要的字词句写作规范

摘要是学术论文写作内容中的一个重要部分，以浓缩的形式简明和直接地展示研究成果。根据学术论文摘要的学术特点和体裁特点，主要从学术论文摘要的字词句的现代汉语语法规范方面，分析了学术论文摘要撰写过程中字词句写作上的一些要求，提出了摘要字词句写作规范的一些看法。     

江苏沿海高速公路软土路基问题的工程地质分析

根据江苏作州－连云港高速公路软土地基工程地质问题的出现，就该地区的水文工程地质条件，软土分布规律，分布特点，典型路段软土的力学指标进行了深入的分析，探讨，认为我国沿海地区高速公路软土地基出现的地质灾家多是因为软土层纵横断面厚薄分布不均，勘测过程中现场及室内试验提供的设计指标与实际差异过大等综合因素造成。经综合对比，指出高速公路软土地基勘测应选用合理的手段，提出勘测设计指标的确定应以十字板，静力触探（CPT）现场试验为准。     

日语汉字词汇“AB”型和“BA”型的语义范围比较

根据日语汉字词汇“AB”型和“BA”型的词性,将其分为四类进行语义比较发现：“AB”型和“BA”型作为名词、名词和スル形动词、名词.ナ形容词时,两者的语义范围应为“BA”型≥“AB”型,“AB”型的意义包含在“BA”型中;作为スル形动词时,其语义范围同样是“BA”型≤“AB”型,但“AB”型的意义并不全部包含在“BA”型中。     

三字节内码汉字及西夏文字处理系统的设计与实现

详细介绍了一个基于三字节内码汉字及西夏文字处理系统的设计与实现过程，讨论了该系统大字符集的编码方案及多字节字符集的输入、输出技术，并介绍了该系统的主要模块     

“五笔字型”汉字录入技术的教学初探

文章就如何在中等职业类学校中“五笔”课程教学进行了初步探索，从5个方面论述了“五笔”课程的教学方法与手段，着重培养学生理论和实际相结合的能力。     

论反切起源问题

自反和合音字不是反切.自反不过是一种偶合现象,并不说明造字先民已经掌握了反切法,人们真正意识到自反是在反切通行以后.合音字记录的是语言中的一个词,是人们自发拼读的结果.反切受悉昙的直接影响而产生.汉末,随着佛教传入中国,胡僧、汉僧和佛教徒从胡文转译的梵文拼音跟汉字读音的对比中通悟了拼音原理,用双声叠韵法来分析汉字字音,发明了反切.<鸠摩罗什法师通韵>是现存最早反映悉昙跟双声叠韵关系的汉语文献,据此可以推断汉末在华僧人领悟双声叠韵法的一些情况.最先把反切运用于文献注音并加以提倡和推广的是服虔、应劭等汉末的一批学者.至于魏世,反切大行.     

字法章法墨法艺法——浅谈书法练习和艺术评论的四级台阶

现代书法练习和理论研究的多元化说教,直接造成书法练习和评论者无法准确定位自己的艺术造诣和理论评述所处的层次和阶段。本文试图从书法练习的字法、章法、墨法和艺法四个阶段的先后递进来浅论四个层次的艺术进步和主要特点,特别提出了艺法的主张,并从中国书法传统的继承出发,寄希望于通过从传统书法的精神和审美角度来引导书法行为。     

浅谈初中语文教学中渐进法的运用

在语文教学实践中，笔者努力探索出一套“六字渐进法”的教学方法，经过尝试，收到较理想的效果。