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11.
胡继明 《重庆三峡学院学报》2008,24(1):66-70
文章考证了<广雅>的语料来源于先秦汉魏典籍正文训诂、前人注疏、辞书,语料来源十分广泛,内容十分丰富,经、史、子、集,莫不兼载.张揖为了完整,全面、更好地揭示汉语的词汇系统,不仅收录词语的本义、引申义,而且也收录了假借义. 相似文献
12.
1993年湖北荆门郭店出土的战国中期简本《老子》甲、乙、丙,是迄今所见年代最早的《老子》传抄本。简本中大量使用假借字、异体字,真实反映了当时楚地的用字情况,为研究汉字的发生、发展提供了重要材料。本文试对简本《老子》甲、乙、丙中所用假借字进行分类、考察,以期能对汉字发展史的研究提供一点材料。 相似文献
13.
谷向伟 《济源职业技术学院学报》2010,9(2):45-47
许慎在《说文解字.序》中给假借所举的例字是"令长",许多学者认为跟许慎所下的定义有矛盾。本文借鉴王念孙的观点,论证了由于避讳刘秀叔父刘良的缘故,"长"是"良"字之讹,"令良"表明"令"在表示"善、美好"意义时是假借。 相似文献
14.
葛力力 《江西科技师范学院学报》2007,13(2):105-108,128
“的”是汉字中使用频率最高的。本文对“的”的字形、本义及若干古义与假借用法等进行了探讨,认为:“白”是个象形字;“的”的本义应是“靶心;”作为助词的“的、地、得”应合而为一,以方便学习和应用。 相似文献
15.
文字是记录语言的符号体系。任何一种文字系统,都要通过它的字符实现其对语词的提示作用,即让读者看到字符或字符组合能联想到它所记录的那个词。实现这种提示作用所采取的方式手段,我们把它叫做标记语词的模式。传统的六书说和现代的三书说,实际上讲的都是汉字标记语词的模式。我们这里所说的“名词字”是指标记名词的字,包括就字形分析应是表示名词而辞例中未见本义的字。对于标记语词的模式,我们采取传统的六书说,“转注”争议较大,不加讨论。有些词兼用两种标词模式,作为“兼用”单列一类。一、标记语词模式的类型(一)象形。… 相似文献
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刘小文 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2002,(4):58-59,94
银雀山汉墓竹简的发现,为汉语史的研究提供了宝库的资料。对银雀山汉简《慰缭子》中的“佻”、重新进行考察,以说明“佻”不是“挑”的通假,“佻战”不同于“挑战”,应释作“轻率地发动战斗”;“Zuang”、“专”均是“抟”之借字,二者间不是假借关系。 相似文献
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研究上古汉语的语音,谐声材料是极其重要的,那么,什么是谐声?我们认为,谐声实质上是谐声字所记录的词词其词根相同,至于词根之外的词缀谐声字彼此之间是可以不同的。由于彼此之间不同词缀的存在,所以同声符的谐声字中古不同音。 相似文献
18.
牛尚鹏 《晋中师范高等专科学校学报》2011,(6):17-20,96
因声求义法是训诂实践中的一种重要方法,破除假借,求得本字在疑难语词考释中的作用尤为明显。利用此方法考释出现于道经文献中的十个疑难语词的意义,不仅为道经的研读提供了方便,也为汉语史的研究及辞书的编纂提供了材料和参考。 相似文献
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因声求义法是训诂实践中的一种重要方法,破除假借,求得本字在疑难语词考释中的作用尤为明显。利用此方法考释出现于道经文献中的十个疑难语词的意义,不仅为道经的研读提供了方便,也为汉语史的研究及辞书的编纂提供了材料和参考。 相似文献
20.
关于《马氏文通》字类理论的再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
张文国 《中央民族学院学报》2004,31(3):100-104
《文通》以义定类:一字一义,则一字一类;一字数义,则一字数类。后者即“字无定义.故无定类”,实际上就是字的兼类。且《文通》的最小运用单位是字而不是词,因而一字数义的兼类现象就多了起来。而当某个字的甲义临时引申为乙义时,该字则由甲类字“假借”为乙类字。可见,《文通》的字类理论自戍体系,其“字无定类”与“字类假借”并没有自相矛盾。 相似文献