“快乐教学法”在小学英语教学中的运用

快乐教学法是小学英语教学切实可行的方法,快乐教学可消除学生学习的紧张心理和乏味感,不仅调动起小学生的学习积极性,还可与多种教学法相融合,配以适当的阅读训练,使孩子学习英语的兴趣和其水平并进,让他们活跃在快乐学习英语的氛围中,越学越有成效。     

浅析TPDS的安装运用

本文主要对TPDS即货车运行状态地面安全监测系统的安装运用进行了论述。     

谈园林景观中浮雕艺术的实践运用

近几年来,在城镇园林景区的构建中,浮雕艺术得到越来越广泛的运用。从某种意义上来说,浮雕是介于雕塑与绘画之间的一种艺术结晶。一般来说,浮雕艺术可供一面或多面观看,当今园林工作者在景观文化内涵的构筑上,多喜欢采用浮雕艺术。它用压缩的办法处理空间与对象,并用透视等方法来表现三维空间。实践中,浮雕比绘画或一般雕塑具有更多的叙事性、     

民工移动市场值得挖掘

对低收入民工而言,最好的手机运用往往与他们的生存状态紧密相关,这与中产阶层、白领们形成了鲜明的对比。中产阶层和白领们上班更多的是自我管理,工作时间的把握上也相对自由,所以上班时短时间、大频率使用手机运用是经常的事,同时其在社交方面的诉求也远大于前者。相比而言,民工朋友们上班时工作任务重,管理也很严格,很少有民工朋友有机会使用手机运用,但一下班他们就有了大块自由时间,就会长时间地使用那些生活娱乐类手机运用。再比如,民工朋友们往往更喜欢屏幕大的手机,他们认为这就是"酷",是一种身份和品位的象征。客观地讲,与中产阶层和白领相比,民     

《酒店英语口语》课程互动教学模式探讨

在《酒店英语口语》课程教学中运用互动教学模式,对培养既有扎实理论基础,又有较强动手能力的复合型酒店人才具有建设性意义。从师生互动、生生互动、生师互动三个环节进行阐述,同时对互动模式在该课程教学过程中运用需要注意的问题进行探讨,希望以此提高《酒店英语口语》课程的教学效率。     

浅谈钢琴演奏方面的几个问题

钢琴音色的好坏不仅是靠手指来控制还要靠演奏者的听觉来识别,听觉可分为耳朵听觉和内心听觉,耳朵的听觉是最基本的,而内心听觉是更进一步的升华。正确的触键方法是直接影响音质、技巧发挥的关键。触键时不但手指要放松,臂、腕也要放松,弹琴的过程就是"紧张"和"放松"交替配合过程,要学会"忙"里偷"闲",掌握好紧张和放松交替配合,学会正确的触键方法。此外,还要学会正确使用踏板,同时辅助练习也是非常重要的。     

从“限娱令”看我国媒介政策

"限娱令"政策是国家广电总局针对娱乐节目泛滥、低俗娱乐节目数量巨大等问题,采取的媒介规制办法。"限娱令"政策作为我国媒介政策的重要组成部分,对媒介政策完善具有里程碑意义,透过"限娱令"可以看到我国媒介政策存在的问题。     

教育生活化在计算机课程中的应用

在介绍教育生活化的理念及教育生活化的重要性基础上,针对计算机课程的特点,从教材编写、备课、课堂教学以及课外实践等各个环节讨论教育生活化的基本操作和实施办法。     

机电设备点检制度的运用探讨

近年来,大量机电设备在矿井中投入应用,为矿业企业的发展带来了新的动力,它降低了生产的劳动强度,提高了生产效率,一定程度上促进了矿企的快速发展。但由于检修不利而造成的机电设备故障也时有发生,增加了矿企的工作成本,严重影响了矿企生产的正常进行,因此,研究机电设备点检制度具有非常重要的现实意义。设备点检是一个覆盖面广、综合性强的领域,本文简要分析机电设备点检制度的特点,指出其在运用过程中应注意的一些事项。     

浅谈角色扮演教学法在高职《建筑装饰制图》教学中的运用

该文从解析角色扮演教学法概念、优点、步骤等着手,以笔者自身运用角色扮演教学法进行《建筑装饰制图》课程教学的做法为例,以期引起广泛共鸣,以便更好的研究角色扮演教学的具体运用.