从"礼貌原则"看委婉语及其功能

委婉语是一种语言现象,笔者试图通过利奇的礼貌原则来解释其存在的理论基础,并对委婉语的其他功能进行初步的探讨。     

不同引导语对受暗示性的影响

试图就不同引导语对受暗示性的影响情况进行研究以找到它们的关系。把被试分成实验组与对比组，在各组中又都采用测量法对他们的受暗示性进行测量，最后把两组的结果进行比较，实验组与对比组在受暗示性得分上有显著差异，不同引导语对受暗示性具有不同影响，暗示性引导语对人的行为具有明显的暗示效果。     

简论英语委婉语的构成与应用

委婉语词(euphemism)在社会生活中是广泛而频繁地使用的.不论在日常生活中还是在政治生活中,随时都可以遇见各种各样的委婉语词.委婉语是"古已有之,于今为烈",但委婉语词有时代性,不是一成不变的,无论是构词法还是应用面都随着时代的变迁而发展.     

妙笔挥洒寄深情——谈《荷塘月色》中的暗示手法

《荷塘月色》独特的恬淡朦胧、含蓄隽永之美,得力于用暗示手法委婉地表情达意,精心摘引《采莲赋》片断和《西洲曲》名句,以“自然界”的美好暗示“人世间”的丑恶。在结构、脉络、用法等方面对暗示手法的安排也很独到。     

概念转喻和委婉语的认知研究

委婉语作为一种普遍的语言和认知现象,其本质特征之一就是借相邻或相关的A事物来表达B事物,以增强语言的距离感,实现婉转表达的目的;而转喻运作的基础也是事物之间的关联性或邻近性,是在同一个理想化认知模型(ICM)中,一个概念实体为另一个相邻或相关的概念实体提供心理可及的认知过程。二者在认知上的相似性,使得概念转喻理论为探讨委婉语的认知机制提供了一个新的视角。     

如何化解和预防八年级思想品德课上学生的非课堂行为

非课堂行为会使"教"与"学"分离,陷入"两张皮"的尴尬境地,从而形成失效或失败的课堂。因此,必须化解和预防这一类行为。通过作者的教学实践,充分论证了化解和预防这一类行为的有效策略和方法。     

英语委婉语探究

英语委婉语历史悠久，长久以来无论在现实生活还是在文学作品中随处可见它的影子。委婉语是独特的语言现象，具体来说，是一种社会语言现象，受文化风俗，社会心理，地位，价值观，道德观以及历史环境等各种因素影响。     

间接言语行为与委婉语的间接性之对比研究

间接言语行为和委婉语都属于间接语言的范畴,都研究语言的间接现象,但二者在表达间接性上有所不同。本文按照赛尔对间接言语行为的分类,分析了规约性和非规约性的间接言语行为如何表达言语行为施行的间接性;依据委婉语的定义,从语气、语形、语义三方面分析了委婉语如何表现其在表意上的间接性。在表达间接性方面,委婉语和间接言语行为是交叉关系,只有部分委婉语的间接表意方式可以产生规约性的间接言语行为。     

委婉语在言语交际中的语用价值

委婉语是一种社会语言学现象,从交际角度看,它本质上是一种技巧性含意运用的一种方式,更是一种策略的表现。本文试图从委婉语在语言交际中的四个修辞手法即隐喻,借代,双关和反语四个方面来探讨其语用价值。     

委婉语在英语教学中的应用

委婉语在英语教学中很常见,本文通过运用一些语用学理论探讨了委婉语在英语教学中的使用,以期提高英语教学的效果。