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42.
43.
张伟 《阴山学刊(自然科学版)》1996,(1):80-86,104
口语表达总是以受众接受为鹄的的,探索分析受众的接受心理,有助于提高口语表达的效益,一般说来,引起受众注意的因素主要表现为信息刺激的对比性、新奇性、参与性、知识性、审美性和道德性。 相似文献
44.
人本主义写作教育是以学习者的全面发展为本的教育,写作教师应当重视对学生作文心理的研究,让教学生作文与教学生做人同步推进,创设积极轻松的教学氛围,让学生在不知不觉中进入写作佳境,运用多种激励手段,激发学生的写作兴趣和热情。 相似文献
45.
46.
庞叶宏 《玉林师范学院学报》2002,23(4):57-59
女性写作终要实现它写作上的话语意义,女性写作的文化和美学价值获得保证,才有可能为妇女的特殊存在作证。对女性经验的强调,世界真正妇女经验的深广度及其获取话语的形式,可以说是衡量女性写作成熟与否的标志。林白是新时期女性文学话语真正复归的代表作家,她的《一个人的战争》可以说是一次女性话语独立的“成人礼”。 相似文献
47.
1调查对象与方法
1.1对象
1999~2001级全日制在校新生3 679人,其中男性2 304人,女性1 375人. 相似文献
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49.
现代社会的高度发展,心理健康成为青少年的一大困扰,如何不断地提升青少年的心理承受力,可以通过在体育教学中加强学生心理技能的培养,提高心理素质非常重要。 相似文献
50.
当前大学生考试舞弊事件越来越多,为净化大学考试环境,本文从心理方面着手来探讨大学生考试舞弊的原因,并针对这些心理原因提出了加强学习策略教学,着力培养问题解决能力和实施心理健康辅导等六条干预措施,以杜绝大学考试舞弊现象,提高大学考试管理的水平。 相似文献