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991.
992.
经济全球化与系统思维 总被引:1,自引:1,他引:0
面对经济全球化,我们该如何应对?只有坚持科学的思维方式,才能采取合理的行为模式。我们坚持开放思维,自觉融入全球化;坚持多角度、全方位看问题,全面把握全球化;坚持多极思维,世界是一个多极统一的世界。只有这样,才能在全球化面前作出理性的选择,而不致误入歧途。 相似文献
993.
994.
建构主义教学观对教师教学行为的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
黄飞莺 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
注重知识传输的传统教学弊端日益显现。建构主义教学主张学生在教师指导下 ,通过情境合作、交流、会话 ,积极主动地进行意义建构。这种教学观对教师提出了新的挑战 ,要求教师转变其教学行为。 相似文献
995.
李建东 《太原理工大学学报》2008,39(1):101-103
通过对随机环境中伴有独立同分布的繁衍概率母函数序列分枝过程分析,求得过程在可积的假设下,其存活概率确切的渐近行为,而且证明了在Zn>0的条件下,Zn有非退化的极限分布. 相似文献
996.
随着职业教育改革的不断深入,职业学校传统的教学方法难以适应外语课程的需要,而以职业为导向、能力为本位的行为导向型教学法能较好地满足外语课程的需要。文章阐述了行为导向型教学法的基本理论及其对职业学校外语教学的启示。 相似文献
997.
李晶 《山西师范大学学报:自然科学版》2008,22(Z1)
"调皮"幼儿指的是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差,常有攻击性和破坏性行为,习惯差,喜欢恶作剧,爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿. 对于这样的幼儿,老师大都采用"冷处理"的方法,非但没有取得良好的教育效果,而且还不利于孩子的身心发展.对待这样的幼儿,应利用他们身上的优点,帮助改正其不足,以促进幼儿身心健康发展. 相似文献
998.
基于社会认知理论,考察了资质过剩感对员工创新行为的作用机制和边界条件。通过对527名员工的问卷调查数据进行分析,结果发现:员工的资质过剩感对其角色宽度自我效能具有显著的正向影响;角色宽度自我效能在资质过剩感与员工创新行为之间起中介作用;主管支持在其中发挥调节效果,不仅调节了资质过剩感对角色宽度自我效能的正向影响,还调节了角色宽度自我效能的中介作用,当主管支持较高时,资质过剩感对角色宽度自我效能的正向影响以及角色宽度自我效能的中介作用均不显著,反之,显著。研究结果丰富了资质过剩和创新行为的相关研究,为企业管理者激发员工创新行为提供了新的视角。 相似文献
999.
轴向受载的铁木辛柯梁的弯曲问题.在新近提出的一种铁木辛柯梁模型中,引入了一个反映变形过程中轴力方向的跃迁系数,基于此模型,解析地获得了多种边界条件下梁挠度的封闭形式的表达式.此外,采用数值计算验证当前结果的正确性,并探讨了跃迁系数对梁弯曲行为的影响. 相似文献
1000.
利用颗粒流程序建立了黏性土边坡模型,模拟在地震作用下黏性土坡变形破坏全过程,并对其破坏形式和机理进行了研究.结果表明,黏性土坡的变形破坏形式是渐进性破坏,由下至上、由浅入深形成一条贯通的"滑移带",破坏过程表现为:坡脚周围土体先受拉破坏和剪切破坏,逐渐引起坡顶土体受拉产生拉裂缝、土坡深层土体受剪切破坏和挤压破坏.边坡破坏主要发生在地震作用的前段时间,剪切破坏多于拉裂破坏;地震作用的后段时间主要发生土体滑移,拉裂破坏多于剪切破坏.随着坡高、坡度、地震峰值加速度的增加,黏性土边坡破坏程度更加明显,破坏范围增大. 相似文献