吴海林简介

<正>吴海林,男,博士,副教授,1977年11月生,湖北枝江人,2006年毕业于武汉大学,获水利水电工程专业博士学位,2012年8月至2013年7月在美国德州大学圣安东尼奥分校访学一年;主讲《水工建筑物》、《水利工程概论》等课程,2009年获三峡大学免评教师称号;主要从事水工结构数值模拟与模型实验等方面的研究工作,主持及参与完成了沙沱水电站坝后背管应力分析及厂坝连接形式研究、高水头抽水蓄能电站地下厂房蜗壳结构非线性分析及配筋研     

利用抽水试验研究地下水参数及水力联系

现场抽水试验室水文地质勘探过程中最为直接,也是准确度最高的勘察手段。本文通过研究某超高层建筑群水文地质勘察过程中水文地质试验,通过优化抽水试验井位的布置,确定合理的抽水方案,提高了抽水试验效率,查明了不同方向上水文地质参数以及地表水与地下水、不同层地下水之间的水力联系。     

微聊

<正>下期看什么?抽水蓄能电站各种电器都需要电,插电就用,非常方便。你知道吗,我们在用电时,发电厂必须在发电才行。电是不能储存的,大家都不用电时,发电厂就要空转或者停机。因此,为保证电网平稳运行,想用电时就有电用,就必须安装储能设备,把暂时富余的电存起来,在用电高峰时再释放出来。除了削峰填谷,储能设备还担负着调频、调相、     

黄河下游傍河开采地下水的试验研究--以郑州北郊黄河滩地为例

根据近年在郑州市北郊黄河滩地供水水文地质勘探中几组大型抽水试验所获得的地质信息,从地下水埋藏条件、含水层富水性、河水对地下水的侧向渗透补给条件论证了傍河地带的地下水资源潜力.对傍河开采地下水对黄河径流量的削减作用和可能诱发的地面沉降与沙土液化问题进行了预测评价.并指出黄河下游沿岸地带,地下水资源十分丰富,具有建立傍河地下水源地的优越条件;大规模开采傍河地带的地下水所夺取的黄河水量十分有限,所诱发的地质环境问题对防洪大堤的安全危害作用甚微并可采取工程措施予以防治.     

抽水蓄能电站的开发及模式研究

本文将研究为了更好的开发抽水蓄能电站的效益，采用火电厂、核电厂、风能电厂、常规水电厂与抽水蓄能电站的联合开发的模式不失为一种好的模式。     

抽水蓄能电站库区水化学特征影响因素及其示踪作用

通过对泰山抽水蓄能电站2009—2020年各类水体水化学特征影响因素的分析,论述了水化学特征变化对库水渗漏的示踪作用。结果显示：泰山抽水蓄能电站库水和地下水均呈弱碱性,水化学类型主要为HCO₃-Ca型,部分为HCO₃-SO₄-Ca、HCO₃-SO₄-Ca-Mg、SO₄-Ca-Mg型,巴山沟地表水水化学类型为SO₄-Ca、SO₄-Ca-Mg型。离子比值分析表明,硅酸岩风化是库水、地下水以及巴山沟地表水水化学离子的主要来源;巴山沟地表水受岩石风化和大气降水的同时控制作用,有未经充分水岩反应的大气降水混入。水化学聚类分析表明,右岸排水廊道和坝后量水堰水样来自库水的渗漏补给,库底廊道量水堰、B2高压支管廊道、6号和1号施工支洞水来源为区域地下水补给。水化学分析结果与水体氢氧同位素分析结果有较高的一致性。     

郎琊山抽水蓄能电站进水口水力学试验研究

运用水工模型,对琅Ｙａ山抽水蓄能电站上库进水口进行了水力学试验研究。在抽水和发电两种工况下,研究了进水明渠水面流态、流速场;观测了进水喇叭口附近的漩涡,以考察防涡格栅的效果;仔细研究了进水喇叭口各孔垂线流速分布,并测出进水喇叭口的局部水头损失系数。认为上库进水口的设计是可以接受的。同时,对设计方案的进一步优化提出了建议。     

对发展光伏发电站的两点建议

根据绿色发展理念,必须加快发展太阳能光伏发电,针对光伏发电站建设中存在的用地紧缺和并网困难两大限制,提出两点建议:一是依水而建,即在江河湖库的滩涂湿地和水面上建设光伏发电站;二是光水互补,即光伏发电站与水电站互补发电,或建设光伏发电和抽水蓄能组合发电站.     

强透水地层半封闭基坑降水特性及排水量预测

采用有限差分法分析了半封闭基坑的降水渗流特征,发现地层渗透性仅改变地下水流速,而帷幕嵌入深度、含水层厚度、降水井滤管长度均会导致流网形态变化,与帷幕阻隔效应耦合,进而影响排水需求.基于等效井假设,建立了标准状态下排水量随帷幕变化的特征曲线,提出了阻隔效应的量化公式;并针对非标准降水条件提出了对应的特征曲线修正方法,进而可对需求排水量进行初步预测.数值模拟和现场测试对比验证表明所提出的量化预测方法具备可靠性,且保留了一定程度的安全冗余度.     

浅谈抽水蓄能电站技术供水系统设计与研究

电站运行的安全可靠性直接关乎到民生。鉴于目前抽水蓄能电站机组技术供水系统的运行质量上所存在的问题影响到了其性能的可靠性。为了提高电站运行的安全系数,就要根据要对于抽水蓄能电站技术供水系统进行科学性地改造,使其加大稳定运行力度。该文针对抽水蓄能电站技术供水系统设计与研究进行探讨。