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961.
基础设施网络被认为是灾后救援的"生命线",如何在灾害引致中断情况下构建有效的灾后救援基础设施网络,是灾后能否及时响应的关键所在.本文首先针对灾后救援基础设施网络设计和调度问题,构建集成网络流变量、网络设计变量和调度变量的整数规划模型;其次,构建求解模型的优化方法,包括启发式调度规则和有效不等式;最后,分小规模和大规模两种网络情景,通过算例验证所构建模型及方法的有效性.研究成果可作为一个有效的灾后实时恢复活动的决策支持工具:有助于实施长期的救灾方案规划活动. 相似文献
962.
2011年3月11日东日本大地震对整个日本的经济造成了沉重的打击。随后,日本保险企业的赔偿金、来自世界各地的捐款以及日本政府的财政援助成为灾后重建资金的最主要来源。在组织协调各个保险企业进行有组织、有效率的赔偿这一方面,日本人身保险行业协会起到了至关重要的作用。本文试图通过对日本保险行业自律组织运作特点的分折,找出国内保险行业协会存在的不足及原因,并提出完善国内保险行业协会建设的若干建议。 相似文献
963.
火灾的发生带来的后果是无法预计的,因此,在进行建筑施工的时候一定要对防火设计工作进行重视,对防火分区、人员疏散和灭火救援问题进行重视,这样能够更好的在大型商业综合体发展过程中获得更好的效果。大型商业综合体在建筑结构方面和其他建筑是存在着很大差别,因此,在发生火灾的时候要面临的问题也是非常多,在进行灭火的时候对相关的政策和技术措施都是要进行重视。 相似文献
964.
《C#程序设计》是计算机应用专业的核心课程,目前传统的教学方法已经越来越不适应社会、企业发展的要求,难以培养岗位需求的技术技能型人才。针对当前高职院校程序设计教学的弊端,本文将行动导向教学法应用到《C#程序设计》的课程教学中,结合高职院校程序设计教学实践,提出了适合高职院校教育改革和时代发展的新型教学模式。 相似文献
965.
<正>每年全球有接近25万人遭受脊髓损伤。这些破坏性的伤害可能夺去生命、使人们丧失行动能力并增加医疗系统的负担。医疗的进步——从干细胞治疗、神经再生到高科技外骨骼——可以减轻疼痛并恢复行动能力。本专题的展望显示,医学和科技的进步正在为减轻痛苦和恢复行动能力提供新方法。研究者们正在研究各种各样的方法来修复脊髓损伤。一些技术利用干细胞或者重组细胞来帮助机体,使伤害中损伤的神经细胞重生。再生技术已经在帮助修复脊椎,与脊椎的自然成分非常接近的替代椎间盘也已经处在研究阶段。新药物可以减轻痛苦,提高受伤过后的恢复水平,并且尽可能地刺激生物学机制来替换损伤的细胞。另外,生物化学工 相似文献
966.
文中针对大规模Web文本信息的结构与内容特征提出一种高效的Web文本分类方法。该方法主要包含3个模块:(1)针对Web长文本提出一种基于复杂网络的特征选择方法,网络中的节点对应于文本中的词条,通过节点的度与聚集系数来衡量对应词条的重要性从而选择特征词;(2)对于Web长文本,提出基于k NN的SVM决策树分类方法,将支持向量机与k最近邻相结合,并构建决策树实现层次化分类;(3)对于短文本,通过构建长文本各类别的主题词集合来引导短文本的分类,将短文本的归类问题转化为基于主题的检索问题。实验结果表明该方法在处理大规模Web文本时表现出了较好的性能。 相似文献
967.
正2015年9月26日上午11点,纽约联合国总部大会厅不时响起阵阵掌声,习近平主席发表重要讲话,提出公平、开放、全面、创新为核心要素的发展理念和加强国际发展合作的政策主张,宣布一系列支持国际发展合作的务实举措。数十个国家领导人或代表在会场外排队等候同习主席握手祝贺,高度评价讲话内容和赞赏中国发挥的重要作用,感谢习主席宣布的一系列重要举措。当天下午,中国和联 相似文献
968.
该文通过对我国高速公路所出现的应急事故现状的详细分析及救援的需要,提出了一些新型的救援相应时间及救援资源配置的概念,并对其为消防救援带来的现实意义进行了详细的阐述。并且还提出了一些应对公路应急事故的智能服务的设想,为此来支持救援管理者的工作。本文的创新点主要体现在以下几点:首先对“救援相应时间”和“救援资源配置”进行一系列思考;其次,基于高速公路上服务站点基础救援设施薄弱和警力不足的现实困难,提出消防卫生综合救援车的设想。最后,站在紧急救援的位置上看待问题,与相关部门建立相互的信息交流平台。 相似文献
969.
蒲昌伟 《长春师范学院学报》2014,(8)
传统的"旅游政策法规"课程模式仅仅适用学术型的普通高等学校的人才培养,绝不适合高职教育的人才培养。高职旅游管理专业的"旅游政策法规"课程模式改革必须面向就业,面向实际工作过程,工作过程导向的课程开发理论就比较适合。基于工作过程导向的"旅游政策法规"课程开发思路是,先进行市场调研和专家论证,在此基础上确定典型工作任务,根据某种典型的工作任务开发、设计相应的行动领域,再把行动领域转化为学习领域,确定教学的目标和人才培养的规格,然后开发学习情境。在教学实施方面,只有行动导向的教学模式适合这样的课程教学模式。 相似文献