加强高职院校图书馆的育人功能

图书馆作为高等职业院校的三大支柱之一，应该在学院育人过程发挥主观能动作用，在对大学生进行思想政治教育中应创造性开展活动，积极配合学院的办学方向和培养目标，积极发挥在育人过程中的育人功能。     

有效渗透 找准突破 构建交通特色高职文化育人体系——南京交通职业技术学院文化素质教育谈

文化素质教育作为高等教育一种重要思想和实践,旨在给予学生一个合理的知识结构和能力结构,使学生在人格与学问、理智与情感、身体与心理等各方面得到自由、和谐发展。文章认为强调文化素质教育的重要性,是高职教育内涵发展需要,更是遵循了人的成长、成才根本需要。     

试论物理教学中如何渗透德育

德育，就是有目的有计划地对受教育者进行思想品德的教育。鉴于学生的绝大部分时间是学习文化知识，因而在物理课堂教学中渗透德育，学生不仅对知识接受较好，而日．也能取得更好的育人效果。     

教育采访面面观

教育是立国之本，更关系到千家万户，本文就目前整合校舍和师资力量，集中办学等教育谈几点个人看法，供大家商榷。     

发挥高等代数育人功能的一些尝试

阐述了在高等代数教学中如何挖掘其育人素材,发挥其育人功能的一些具体做法.     

试论导师制对于落实高职“四育人”理念的关键作用

"四育人",即教书育人、管理育人、服务育人、生产育人,它是高职院校在"三育人"(即教书育人、管理育人、服务育人)基础上提出的新的人才培养理念,它强调教育的整体性和一贯性。在传统教育方式下,管理育人与其他环节出现了一定程度的脱节。导师制可以弥补这一不足。导师制下,可以实现各个育人环节的深度融合,有利于因材施教,堵塞教育漏洞,提升教育质量。     

抓好高校党建 促进全员育人

高校党的建设围绕人才培养这一根本任务,引领全员育人体系、服务人才培养,为建设培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证,是高校党建工作的重要内容。在厘清高校党建与全员育人相互关系基础上,研究党建对实现全员育人的功能,进而探索通过党建推进全员育人的路径有着重大的理论和现实意义。     

民族传统体育中的育人思想——武术中的“健身”与“健心”

武术是以中国传统文化为理论基础，以内外兼修、术道并重为鲜明特点的中国传统体育项目。在其源远流长的发展过程中，武术摄养生之精髓、集技击之大成，形成了众多的门派和较为系统的技术体系。而我国富有民族特色的内功养生学是一门保健身心的学问。它历史悠久、源远流长，是炎黄子孙几千年的智慧结晶，充满着东方的精神和气质，具有独特的形态和功能，已成为人类科学的重要组成部分，是人类科学文化遗产中的宝贵财富之一。     

马克思主义人学视域中关于政治工作育人目标的思考

军队人才培养必须坚持以人为本。马克思主义人学不仅有深刻的理论内涵，也有引导人的世界观、人生观和价值观改造的重大实践意义。本文从马克思人学理论关于人的本质、异化和发展的思想出发，探讨官兵应具备的思想根基、时代精神和人生追求，从一个更宽广的视角思考我军的育人目标。     

解决校长工学矛盾的对策

校长是学校的灵魂，是办学育人的核心，是党和国家的教育方针在学校的贯彻执行者，是全校教职工的带头人。从某种意义上讲．一个好校长就能办一所好学校。为此，党和国家极为重视提高校长的素质，并将校长培训工作纳入制度化、法制化的轨道。然而，长期以来，校长培训工作也存在着一些问题，其问题之一就是工学矛盾：一方面学校大量工作需要校长亲自处理；