LoColms： an innovative approach of enhancing traditional classroom form of education by promoting web-based distance learning in the poorer countries

There have been numerous attempts recently to promote technology based education (Shrestha, 1997) in the poorer third world countries, but so far all these have not provided a sustainable solution as they are either centered and controlled from abroad and relying solely on foreign donors for their sustenance or they are not web-based, which make distribution problematic, and some are not affordable by most of the local population in these places. In this paper we discuss an application, the Local College Learning Management System (LoColms) , which we are developing, that is both sustainable and economical to suit the situation inthese countries. The application is a web-based system, and aims at improving the traditional form of education by empowering the local universities. Its economicability comes from the fact that it is supported by traditional communication technology, the public switching telephone network system, PSTN, which eliminates the need for packet switched or dedicated private virtual networks (PVN) usually required in similar situations. At a later stage, we shall incorporate ontology and paging tools to improve resource sharability and storage optimization in the Proxy Caches (ProCa) and LoColms servers. The system is based on the client/server paradigm and its infrastructure consists of the PSTN, ProCa, with the learning centers accessing the universities by means of point-to-point protocol (PPP) .     

关于女大学生社会性别意识问题的思考

女大学生的教育与成才是21世纪高等教育的重大问题。在师范院校的大学生人群中女生占了大多数。分析女大学生接受高等教育的现状,提出加强女大学生教育的对策,把性别意识渗透到高校决策、管理以及学科之中,渗透到人才培养过程之中是重要的,也是必要的。     

发挥联盟优势 建设创新型国家

经过十几年的探索和建设，我国大学科技园——特别以中关村及其周边地区的大学科技园为代表，已经取得了显著成效，在转化高新科技成果、孵化高新技术企业、培养创新创业人才等方面做出了突出的贡献，已经成为各类创新要素与资源汇集、融合的新焦点。目前，中关村科技园区共有大学科技园14家，其中经科技部、教育部认定的国家级大学科技园12家，北京市认定的大学科技园2家，另外还有几所具备一定产业基础的高校正在积极筹备建设科技园。     

大学课程体系的完善与新世纪人才培养

对我国目前大学课程结构体系所存在的问题及在此之下的人才培养状况进行了分析,同时界定出21世纪所需人才标准和培养规格,进而提出了完善大学课程结构体系的政策性建议.     

经营大学:全新的大学管理理念

用"经营"的理念发展大学成为现代大学管理方式转变的主题.从经营大学的概念、内涵、特征与价值这些方面系统阐述经营理念,以期引起大家更多的关注与探讨.     

美国微积分教学改革及其启示

针对微积分教学中存在的一些弊端,美国自20世纪80年代进行了大规模的微积分改革运动,对教学内容、教学方法、教学手段及教学评价方式进行了改革.由此分析美国微积分教学改革的背景、原因以及在教学各方面与传统微积分的区别,指出改革微积分存在的不足,提出其对我国大学数学教学的启示.     

高校学术型团队内部知识转移的主观障碍与对策研究

剖析了高校学术型团队内部知识转移的主观障碍,提出了基于两维度的团队成员甄选、团队成员心智模型的共享、心理利益的激励和社会利益的激励双管齐下的激励手段等克服知识转移主观障碍策略.以期能为促进大学学术型团队内部知识转移实践提供理论基础.     

中国李白研究会第十三届年会暨成立二十周年纪念大会会议综述

2007年8月20至25日,由中国李白研究会举办,湖南科技大学人文学院承办,吉首大学文学院协办的中国李白研究会第十三届年会暨成立二十周年纪念大会在文化名都、伟人故里——湖南省湘潭市召开。来自韩国、新加坡、中国大陆及台湾、香港地区的八十多位学者参加了此次学术盛会。     

大学英语英汉双语课堂认知解程

本文通过真实的教学案例,从认知的同化过程、强化刺激和认知框架外显三方面探讨了英汉双语课堂的认知基础,总结了此认知解释对大学英语教学的启示.     

大学英语课堂教学语言建设途径探索

大学英语课堂教学活动中教师使用英文作为授课媒介是提高语言素质教育的基本前提,并具有十分重要的现实意义。教学语言建设成为了大学英语教师首先需要攻克的难关,建设内容涉及语声的能听度、变化弹性、清晰度以及流畅度等方面。采用恰当的建设手段可以帮助教师将教学语言的诸多因素有机结合起来,并大幅度提高教学质量。此处提出的建设途径包括:培养良好的呼吸习惯、注意增强语声弹性以及养成良好的发声习惯。