大学课程体系的完善与新世纪人才培养

对我国目前大学课程结构体系所存在的问题及在此之下的人才培养状况进行了分析,同时界定出21世纪所需人才标准和培养规格,进而提出了完善大学课程结构体系的政策性建议.     

经营大学:全新的大学管理理念

用"经营"的理念发展大学成为现代大学管理方式转变的主题.从经营大学的概念、内涵、特征与价值这些方面系统阐述经营理念,以期引起大家更多的关注与探讨.     

美国微积分教学改革及其启示

针对微积分教学中存在的一些弊端,美国自20世纪80年代进行了大规模的微积分改革运动,对教学内容、教学方法、教学手段及教学评价方式进行了改革.由此分析美国微积分教学改革的背景、原因以及在教学各方面与传统微积分的区别,指出改革微积分存在的不足,提出其对我国大学数学教学的启示.     

高校学术型团队内部知识转移的主观障碍与对策研究

剖析了高校学术型团队内部知识转移的主观障碍,提出了基于两维度的团队成员甄选、团队成员心智模型的共享、心理利益的激励和社会利益的激励双管齐下的激励手段等克服知识转移主观障碍策略.以期能为促进大学学术型团队内部知识转移实践提供理论基础.     

加强科技自主创新努力建设创新型商丘

近年来,在中共商丘市委、市政府的正确领导下,商丘市坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,深入实施"科教兴商"、"人才强市"战略,积极建立以企业为主体的科技自主创新体系,大力加强科技自主创新,在建设创新型商丘方面迈出了坚实的步伐.依靠科技创新,有力促进了商丘经济社会的持续、健康、快速发展.     

中国李白研究会第十三届年会暨成立二十周年纪念大会会议综述

2007年8月20至25日,由中国李白研究会举办,湖南科技大学人文学院承办,吉首大学文学院协办的中国李白研究会第十三届年会暨成立二十周年纪念大会在文化名都、伟人故里——湖南省湘潭市召开。来自韩国、新加坡、中国大陆及台湾、香港地区的八十多位学者参加了此次学术盛会。     

大学英语英汉双语课堂认知解程

本文通过真实的教学案例,从认知的同化过程、强化刺激和认知框架外显三方面探讨了英汉双语课堂的认知基础,总结了此认知解释对大学英语教学的启示.     

大学英语课堂教学语言建设途径探索

大学英语课堂教学活动中教师使用英文作为授课媒介是提高语言素质教育的基本前提,并具有十分重要的现实意义。教学语言建设成为了大学英语教师首先需要攻克的难关,建设内容涉及语声的能听度、变化弹性、清晰度以及流畅度等方面。采用恰当的建设手段可以帮助教师将教学语言的诸多因素有机结合起来,并大幅度提高教学质量。此处提出的建设途径包括:培养良好的呼吸习惯、注意增强语声弹性以及养成良好的发声习惯。     

谈克拉申的二语习得理论对大学英语教学的启示

第二语言习得理论是关于母语习得之后任何其他语言的学习规律的理论。语言学习与教学都应遵循语言习得的自然规律。对第二语言习得理论的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实际价值。本文旨在探讨克拉申的二语习得理论中关于"习得"、"输入"等的假设及其对大学英语教学的启示。     

浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用

中国社会的国际化发展使英语成为当代大学生必须具备的一项重要素质。大学英语教学改革从理论上、实践上为英语教育打下了良好的基础。但总体上说,我国大学英语教学质量仍落后于社会需求,并且教师综合素质有待提高。要想真正提高教学质量,交际教学法是必要选择。本文介绍了它的起源发展和特点,在大学英语教学中的实际应用,以及对英语教师提出的更高要求。