父母教养方式对大学生心理中介因素的影响

探讨父母教养方式与大学生心理健康的中介因素（如个性、自尊、应对方式和心理控制感）之间的关系,从而为大学生心理健康的干预研究提供整合性研究依据。选取786名大学生进行父母教养方式（EMBU）、个性（16PF）、自尊量表（SES）、简易应对方式问卷（SCSQ）、心理控制感（IPC）等问卷测试。大学生组与中文修订版组相比,大学生组的父母教养方式各因子分均低于修订版中文组;父母教养方式对大学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感都存在显著性的相关;多元逐步回归分析显示,父母的情感温暖理解（FF1、MF1）、父亲的过度保护（FF6）、母亲的拒绝否认（MF3）和惩罚严厉（MF4）对大学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感的影响最大。父母教养方式对大学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感有较好的预测效应。     

民办高校大学生宗教信仰问题分析与对策

大学生是国家的希望，民族的未来，随着国与国之间的竞争越来越激烈，国家与社会对大学生的关注度也在日益提高。思想观念对大学生的发展起着不容忽视的作用。民办高校大学生的宗教信仰问题既关系着他们自身的全面发展，也关系到建设中国特色社会主义事业的发展局面。民办高校大学生只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能真正为国家、社会的发展注入新的活力。本文就民办高校大学生宗教信仰问题展开分析并提出相应对策。     

特殊群体大学生归因方式对主观幸福感影响研究

以特殊群体大学生为研究对象,探究归因方式是否影响、如何影响个体的主观幸福感。采用随机分层抽样法,被试者分布大一到大四年级,涵盖文、理、工和艺术等学科,运用多维度——多归因因果量表、总体幸福感量表,得出结论:归因方式与被试体验到的主观幸福感存在相关性,且个体归因方式在不同程度上能预测主观幸福感。     

浅谈手机媒体对大学生思想政治教育的影响

文章通过目前大学生人手一台手机的普遍现象及状况,利用对比分析法、文献阅读法分析手机媒体的特点,指出在新时期,高校思想政治教育不能局限于传统的教育环境,可以充分利用手机媒体的优势开展思想政治教育工作。但是,手机媒体虽然有很多优势,但由于其信息资源的开放性和广泛性,也在一定程度上冲击着传统的思想政治教育工作模式。因此,对于手机媒体的使用,我们应该持客观中立的态度对待,正确利用其优势以及防范其消极影响。     

儒家礼乐文化融入大学生思想道德教育的路径研究

儒家礼乐文化,其实质在于运用"礼乐"的外在规范性与内在感化、熏陶性对人进行教化,其中蕴含着丰富的德育资源。因而,科学、合理地将其与大学生思想道德教育结合起来,既能够传承和弘扬中华传统文化,又能够较好地解决当前大学生思想道德教育工作所面临的困境,提高德育的效果。     

大学生科技创新项目立项公平性评审模型的构建

大学生科技创新项目立项评审具有更多的信息不对称性、"道德风险"的易发性和评价数据处理方法的简单性,这些特性很容易造成评选结果的不公平。从评审专家意见集中度、评审专家意见协调度和协调度显著性检验3个层面,对评审过程中同行评审专家的评审数据进行数学处理并构建模型,以确保项目立项评审结果的公平性。     

高校辅导员工作效能感的生成与培育——以贵州师范学院为例

本文以高校辅导员工作效能感为研究视角,以加强辅导员对大学生思想政治教育为切入点,通过高校辅导员工作效能感的调查问卷,了解我校辅导员工作效能感的现状,分析影响辅导员工作效能感的相关因素,进而提出高校辅导员工作效能感生成与培育的相关策略。     

理工科女大学生就业困境及路径选择

伴随着高校扩招和毕业生人数的不断上涨,理工科女大学生在综合因素的影响下就业困难问题尤为突出,本文分析了产生此现象的原因,并提出了可行性的建议。     

成人高等教育的“三观”建设探析

随着成人高等教育的不断发展壮大,在成人教育工作中,学校既要把握好教育方向,又要抵制社会的消极影响。成人高等教育的学生在学习期间不仅仅要学到科学文化知识,更重要的是树立正确的人生观、世界观和价值观。     

学前专业大学生专业认同的测量、特点及其教改启示

随机选取学前专业大学生569名,用修编的专业认同量表(SIS)进行调查.结果表明:(1)学生专业认同各因子发展不均衡.其中,专业期望和专业效能发展水平较高,专业意志和专业价值发展水平很低.(2)大一大二学生的专业认同较高,本科生的专业意志和专业价值显著低于专科和大专生,自愿报考生的专业意志和专业价值显著高于调配生.以上研究结果对深化学前教学改革具有重要启示.