全文获取类型
收费全文 | 17155篇 |
免费 | 130篇 |
国内免费 | 174篇 |
专业分类
系统科学 | 25篇 |
丛书文集 | 669篇 |
教育与普及 | 357篇 |
理论与方法论 | 329篇 |
现状及发展 | 19篇 |
综合类 | 16060篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 72篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 49篇 |
2017年 | 81篇 |
2016年 | 143篇 |
2015年 | 423篇 |
2014年 | 1263篇 |
2013年 | 1142篇 |
2012年 | 1514篇 |
2011年 | 1678篇 |
2010年 | 1594篇 |
2009年 | 1910篇 |
2008年 | 1815篇 |
2007年 | 1503篇 |
2006年 | 1028篇 |
2005年 | 822篇 |
2004年 | 575篇 |
2003年 | 483篇 |
2002年 | 342篇 |
2001年 | 229篇 |
2000年 | 160篇 |
1999年 | 80篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 28篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1946年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
小溪塔高中坚持科学的发展观和正确的育人观,以全面提升学生综合素质为办学宗旨,树立“致力学生终生发展”的办学理念,紧紧围绕质量生命线和安全保障线两大主线,坚持走以人为本、以德为纲、以法治校、以质兴校的办校之路,形成了敬业、爱生、善导、博学的教风,勤学、多思、严谨、创新的学风和求真、务实、文明、奋进的校风。[第一段] 相似文献
62.
63.
64.
熊志翔 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1996,(5)
分析了英国高等教育改革的原因、主要内容,考察了斯泰福大学的管理架构与办学特色,认为英国地方大学的崛起与发展,是英国高等教育体系朝着应用型、现代化方向转变的重要举措,其做法和经验对我国同类大学的改革与发展具有借鉴意义 相似文献
65.
“在我们的计划中,我们有许多外国学生和博士后学者,”一位以研究成果著称的大学学者说,“他们在我们的研究起步工作中做得很出色,没有他们,我们的研究进程将受到阻碍。”这是大学中,特别是在美国、英国、法国、德国等在基础研究和应用研究前沿学科具有研究优势的大学内所持有的具代表性的观点。这种态势已经导致了研究人才和知识的输入国际化。外国学生和博士后学者是 相似文献
66.
教书育人是教师的天职。本文探讨了在大学英语精读课教学中,如何以课本内容为素材,挖掘学科德育内容的途径。 相似文献
67.
《河南科技大学学报(自然科学版)》2006,27(4):F0002-F0002,F0003
河南科技大学林业职业学院院是经河南省政府批准,由可南科技大学与河南省林业厅联合,于2002年在河南省林业学校基础上成立的河南科技大学二级学院。2006年学院被评为“河南省最具影响力的十佳职业院校”。 相似文献
68.
大学形象及其塑造 总被引:1,自引:0,他引:1
高建勋 《武汉科技学院学报》2006,19(4):77-80
大学形象是大学无形的财富,她由自然形象、历史形象、品牌形象、校长形象、教师形象、校园文化形象构成,既是学校走向成功的结果,更是学校走向新的成功的更大的前提。文章就如何塑造大学形象提出了建设性意见。 相似文献
69.
《长安大学学报(自然科学版)》2005,25(5):61-61
《长安大学学报》(自然科学版)系中华人民共和国教育部主管,长安大学主办的学术性双月刊,她在中国乃至世界范围内的公路交通科技领域具有广泛的影响.她是中国期刊方阵“双效”期刊,国务院学位委员会、国家教育部学位与研究生教育中文重要期刊,《中文核心期刊要目总览》(第四版)鉴定的中国公路运输类核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),Ei固定刊源,国际道路科研信息(IRRD)书目文献数据库固定刊源,中国道路文献服务中心(CRDS)核心报道期刊,自1981年创刊以来多次获国家交通部和陕西省奖励。 相似文献
70.
建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系 总被引:1,自引:0,他引:1
全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。 相似文献