《成都大学学报》（自然科学版）第31卷（2012年）总目次

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基于层次分析法和动态聚类法的大学科技园评价

大学科技园在我国的发展非常迅速,对其发展状况进行科学的评估是一个急需解决的问题.文中根据大学科技园的特点,采用层次分析法作为科技园发展要素评价的基本方法,并在此基础上利用动态聚类分析法对我国大学科技园的整体发展状况作出综合评估.通过实例分析,证明本评价体系简单实用,对大学科技园的发展能起到决策支持作用.     

冯培 论文数量不代表创新能力

人物档案冯培,北京第二外国语学院党委书记,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员,中国高教学会公共关系专业教育委员会副理事长。     

征稿启事

经国家科技部和新闻出版总署批准,《长沙理工大学学报（自然科学版）》自2004年6月正式出版,刊号CN 43-1444/N,ISSN 1672-9331.本刊由长沙理工大学主办,是以反映交通、电力、水利和轻工行业内应用科学领域和物理、化学、生物等基础科学领域的科研成果为主的综合性学术期刊.     

中国第一所大学为什么在天津诞生

学界公认的世界第一所大学是意大利的博洛尼亚大学（UniversitaDeglistudiDiBologna）,创办于1088年。但不招生,仅聚集一些著名的语法学、逻辑学、修辞学等方面的学者,排除任何权力干扰,自由公正地研讨古老的罗马法典。14世纪才开始招收少数学生．研究和学习的科目也增加了天文、医学、算术等。英、法等国后来建立的大学,基本沿袭博洛尼亚大学的模式,规模小,系科窄,影响力有限。     

职场新人的心理问题

<正>毕业时节,没找到工作的大学生正焦急万分,对已经安定下来的同学羡慕不已,但是,还带着学生身份进入工作状态的职场新人在新环境新压力下却怀念大学生活。我每天都被闹钟的声音吓醒,一刻也不敢赖床,立刻像打仗似的起来洗刷,然后     

英国大学教师发展的特色及其启示

高等教育大众化过程中,大学教师的重要性日益突出,加强对大学教师发展的研究已经成为必然趋势.虽然我国高校师资培训已经具有相当成熟的体系,但相对于国际意义的大学教师发展而言,尚还处于起步阶段.通过介绍英国大学教师发展的各个阶段及其特色和发展历程,借鉴英国大学教师发展的经验,特有助于我国大学教师发展的研究与实践.     

我国综合性大学教师教育培养模式及其走向

师范教育的结构调整和逐步开放.使教师教育职前培养模式发生了很大的变化.综合性大学教师教育职前培养的几种主要模式都在一定程度上存在主修教师教育专业的学生人数少、教育实习不充分、教师教育处于边缘化等不足.综合性大学教师教育职前培养模式进行了新的探索,出现了新的发展趋势.     

蔡元培的大学观

蔡元培的大学观是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物,体现在蔡元培对大学职能、办学理念、办学体制和培养目标等方面的论述中,是蔡元培办学实践的高度概括和总结.对中国近代大学产生了十分重要的推动作用,至今仍具有借鉴意义.     

吉林师范大学学报（自然科学版）2009年总目次

第1期 二元分次插值适定结点组的新的构造方法……崔利宏,李跃玲（1） 具有Holling Ⅳ类功能反应变系数多种群捕食者-食饵系统的持久性……魏凤英（3） 基于区间二元语义集结算子的多属性群决策方法……林健,兰继斌,等（5） Fe掺杂ZnO稀磁半导体室温铁磁性研究……于洋,刘惠莲,等（10）