浅析大学科技园的发展模式

分析了大学科技园发展过程中存在的问题，并就大学科技园的发展模式进行了探讨。     

大学物理学的特点

统观物理学的体系与所有内容，分析它们的发生与发展．物理学的特点可以概括为两个主要方面。一是观察、实验与科学思维相结合；二是以数学为工具的定量科学。当然，大学物理主要也是具有上述的两个特点。其具体的内容是．研究物质运动最基本．最普遍的形式，包括机械运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子棱运动、基本粒子运动等，及其它们之间相互作用和转化。而且与中学物理比较．大学物理研究得更为深刻、全面，现结合教学目标．将大学物理的几个具体的特点分述如下。     

世纪之交的南昌大学科研目标与对策

随着社会主义市场经济的发展和南昌大学的成立,南昌大学科研上水平、上质量、上效益的三上意识和早日进入211工程的奋斗目标已深入人心。根据学校科研发展现状和争取列入211工程的客观需要,我校必须在未来5年内,努力优化科研队伍结构,改善科研条件,提高科研管理水平,争取实     

大学英语教学中设置词汇课的设想

长期以来大学英语教学中,词汇教学始终没有受到足够的重视。本文从大学英语教学的终期目标的实际出发,不仅阐述了在大学英语教学中设置词汇课的必要性,而且提出了具体设想以及这一设想的实现对大学英语教学将会产生的积极作用。     

师专写作课教学改革漫议

在改革推进路上，《高等师范专科教育二年制教学方案》推出并实施，令人欣喜。根据近年写作教学的实践与体会，结合写作学研究及写作教学的现状，联系《高等师范专科教育二年制教学方案》对学科教学的要求，窃以为现在不光写作学需要定位，二年制师专写作课教学的思路也亟需定位。再者，写作教学过程中应如何看待和加强写作能力的培养和训练问题，也尚有深入探讨之必要。一、教学现状写作学界具有科学研究能力的宿将们，在对写作学理论做了全面切人后，呈现出多元化状态。一方面是新概念、新理论的生成，使写作学日渐丰满和健壮，彻底宣布了…     

非英语专业本科生写作学习策略研究

笔者通过问卷的形式，调查了非英语专业善学者和不善学者两组学生的写作学习策略。笔者发现两组学生在很多方面具有显著差异，还发现中国学生写作能力较弱的一些原因。教师应通过策略培训等方式鼓励和帮助学生形成正确的策略意识，积极使用有益的学习策略，同时督促学生养成良好的学习习惯。     

浙大要更积极的参与孵化器建设 促进中小科技企业发展——浙江大学副校长褚健在紫金论坛上的讲话

举办紫金论坛,实际上是想借浙江大学国家大学科技园这个地方,能够使得杭州、浙江省的科技创新,特别是企业孵化器事业得到推动和发展。希望利用这个机会把浙江大学国家大学科技园变成浙江省杭州市的一个高新技术孵化基地。浙江大学在过去的十年里,特别是在最近这几年很多的产业在学校的支持下发展起来了。目前大学科技园孵化的企业与入驻的企业有300多家,在科技成果转化方面以及其产业的应用、实现产业化方面,应该说与杭州市、浙江省都有密切的关联,实际上大学科技园在很大程度上就是一个成果转化的基地。美国斯坦福大学有一个斯坦福研究院,…     

问答教学法与大学英语泛读教学

“问答教学法”是指教师依据学生对教材内容的理解,结合学生自己的所思所想,采用教师向学生提问和学生向教师发问等形式提出问题,教师选取或归纳出典型的问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。这种教学模式用于大学体验英语泛读教学,以问题为为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养和提高学生的英语篇章理解能力。本文就这一形式,结合自己的教学实践,谈谈个人的一些认识。     

走自主创新之路 谱科研事业鸿篇——渤海大学2005年科技工作简介

渤海大学是一所省属综合性大学，座落于渤海之滨的美丽城市锦州。学校沐浴着新世纪的春风，以“海纳百川”的气势不断刷新办学和科研的起跑线，步入历史上最好的发展时期。“十五”期间，特别是2005年，全校教工在校党委的领导下达成共识，