本科生导师制--学生个性化教育的发展和延伸

导师制是充分发挥学生个性的一种教育管理手段,有利于对学生加强思想政治教育,有助于培养学生的能力、提高学生素质.本文主要探讨了在本科生中实施导师制的必要性和优越性,也对实施中的不足进行了研究,提出了自己的见解.     

改进高校基建工程招标管理初探

改革开放以来，我国高等教育取得了前所未有的发展。从“211工程”建设到重点名牌大学建设，以及院校的合并调整，国家投入了大量资金用于高校建设，使得我国高等教育基础设施有了明显改观。高校基建工程由于受资金来源、地理环境、专业性强等因素的影响，使其招标管理工作有着自身的缺陷和特点。     

北京联合大学举办“发展应用性高等教育”学术论坛

为进一步探讨适应高等教育大众化阶段应用性高等教育的发展问题，深化办学思路，北京联合大学于2005年1月28日在校本部报告厅举办了北京联合大学“发展应用性高等教育”学术论坛，同时举行北京联合大学应用性高等教育发展研究中心揭牌仪式。     

高校新生中弱势群体的思想政治教育

本通过对高校大一新生中弱势群体的特征进行分析，找出其产生的原因，力求通过运用思想政治教育的方法使其走出困境，做一个生活的强。     

高等教育大众化与大学生就业困难

高校近年来大幅度扩招与毕业生就业困难形成一时尖锐矛盾，这与高等教育大众化发展过程突进、质量下滑及社会用人机制不够完善、毕业生就业观念落后等因素有关，需要国家和学校调整发展规划，适当控制招生比例，保持适度规模，加大投入，提高教育教学质量，以促进我国高等教育大众化的健康发展。     

对研究生教育及其发展趋势的探讨

研究生教育是高等教育的重要组成部分，随着经济和科技全球化趋势的不断发展，国际竞争日益激烈，世界各国都把发展研究生教育作为提升综合国力和国际竞争力的重要途径。本文通过分析我国研究生教育的特点和研究生教育在我国的发展历程，对研究生教育的发展趋势进行了探讨。     

把握三大规律，提高执政能力

中国共产党在50多年的执政过程中，逐步深化了对三大规律的认识，科学判断我国社会主义所处的发展阶段；做出经济、政治、文化和社会全面发展的决策；不断改革和完善党的领导方式和执政方式，不断加强共产党自身的建设，丰富和发展了马克思主义，提高了自身的执政水平。     

建国以来高等教育重点建设的历史回顾与思考

建国以来,我国曾致力于高等教育的重点建设事业,大体上经历了三个集中建设的历史阶段。本文追踪回顾我国高等教育重点建设的历史经验与得失,以期对我国的世界一流大学建设提供一定的助益。