美国黑人文学所体现的非族裔性特点——浅析詹姆斯·鲍德温的《乔万尼的房间》

詹姆斯·鲍德温是美国著名的黑人作家。然而,对于“黑人作家”的这个头衔,鲍德温却深表反感,他不喜欢人们在他的名字前冠以“黑人”的称号,只想成为一个“好作家”。鲍德温之所以能够在绚烂缤纷的当代美国文坛独树一帜,也正是因为他大胆地突破了传统意义上的黑人文学,把写作范围不再局限在黑人作为弱势和少数族裔所面临的问题,同时也关注白人乃至整个社会的问题。本文拟以他早期的一部作品《乔万尼的房间》为切入口,一探美国黑人文学作品所体现的非族裔性特点。     

“头脑风暴法”在设计实践课中的实施过程及其优化

本文主要阐述头脑风暴法在设计实践课中的实施过程及其过程优化,注重过程性考核,提倡以学生为主体。在教学、作品展示和点评过程中,以＂头脑风暴＂的方式,引导学生深入思考,与其他同学的想法产生碰撞交流,然后点评、总结,共同提高。     

高职英语教学应注重实用性

本文从高职英语要培养实用型人才出发,对教材、教学、评价三方面进行了分析,希望能提高学生的英语运用能力。     

供应链企业收益分配失衡的对策及实施

供应链的成功运营必须以公平合理的收益分配方案为基础,收益分配问题是供应链管理中的一个敏感而关键问题。由于供应链管理及其运营过程的特殊性,供应链企业收益分配的方式与一般企业内部以及社会集团中收益分配的方式有所不同,各供应链企业的行为和决策较为复杂。本文以供应链企业收益失衡现象为研究对象,通过分析供应链企业收益的类型、失衡的原因,从而提出供应链企业收益分配失衡的对策及实施步骤。     

谈教育过程中的和谐性

当前,建设和谐社会是我国精神文明建设中的首要任务,和谐社会的主体应该依靠和谐的人,而培养和谐的人需要实施和谐教育。完成和谐教育的主力军又是教师,需要教师从满足社会发展的需要和学生身心发展的需要相统一的实际出发,调控教育过程中诸多教育要素的关系,使教育节奏符合学生发展的规律,进而使“教”与“学”产生“谐振效应”,促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展的教育。     

浅谈地理教学语言的培养

教学语言必须真实、正确、准确、精炼,既要符合科学规范,也要反映地理学科本身的科争陛。在地理课中,除了运用地理图像、电教手段等多种媒体外,运用生动、形象的教学语言对大量的地理事物和地理现象进行描绘,叙述和说明是最常用、最方便的方法,也是对其他媒体的最后补充,更是开发学生大脑潜能,促进形象思维和抽象思维结合的重要手段。     

浅析3107工作面出水因素及机理

根据五矿的实际地质情况,对3107工作面的顶底板做了详细分析,分析得出影响3107工作面出水的因素,主要有含水层富水性及水压、断裂构造、隔水层厚度及岩性组合、地应力、矿压破坏,找出了3107工作面出水的原因及其出水来源。     

浅析建筑节能的作用

所谓建筑节能,就是在满足居住舒适性要求的前提下,在建筑中使用隔热保温的新型墙体材料和高能效比的采暖空调设备,达到节约能源、减少能耗、提高能源利用效率之目的。     

语用预设与刑事讯问

审讯活动跟打仗一样,要打有准备之仗。因此,审讯前对策的制定、方法和技巧的运用是审讯成功的条件。执法人员在进行审讯时,巧妙的运用语用预设,将被询问人的答案限制在一定范围内,并进行导向和控制,以达到预期的审讯目的。     

浅谈实验教学改革与培养学生创新能力

实验教学时学生创造力有着密切的联系。本文简单介绍我校在改革传统的教学方法、更新实验教学手段、积极引进高素质人才、改进实验成绩评定方法等方面进行的探索。