首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   72076篇
  免费   1845篇
  国内免费   3505篇
系统科学   5055篇
丛书文集   2705篇
教育与普及   1406篇
理论与方法论   475篇
现状及发展   399篇
综合类   67386篇
  2024年   625篇
  2023年   1977篇
  2022年   2133篇
  2021年   2203篇
  2020年   1647篇
  2019年   1526篇
  2018年   804篇
  2017年   1145篇
  2016年   1292篇
  2015年   2117篇
  2014年   3830篇
  2013年   3594篇
  2012年   4098篇
  2011年   4514篇
  2010年   4919篇
  2009年   5730篇
  2008年   5629篇
  2007年   5174篇
  2006年   3609篇
  2005年   3028篇
  2004年   2645篇
  2003年   2337篇
  2002年   2246篇
  2001年   1944篇
  2000年   1439篇
  1999年   1231篇
  1998年   1015篇
  1997年   836篇
  1996年   758篇
  1995年   642篇
  1994年   581篇
  1993年   422篇
  1992年   407篇
  1991年   370篇
  1990年   299篇
  1989年   264篇
  1988年   185篇
  1987年   100篇
  1986年   58篇
  1985年   18篇
  1983年   6篇
  1982年   1篇
  1981年   15篇
  1980年   4篇
  1978年   2篇
  1965年   2篇
  1962年   1篇
  1957年   1篇
  1947年   1篇
  1940年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
151.
辅导员虽然是高校教师组成部分,但长期以来被认为是纯学生事务工作者。新时期,辅导员要将自己的角色定位在引导者上,积极向研究型和事务性一体化教师方向发展,将管理、教学、科研有机结合,不断探索学生教育新思路。  相似文献   
152.
《五子登科》中出现了六个女人争夺一个男人的故事,一男多女的叙述模式符合男性中心话语的同时又揭示出男主人公的荒淫无耻的本质。没有真正女性生命体验的女性人物是为揭示男性人物丑恶的工具,女性形象艺术生命力的苍白体现了这篇小说并不属于张恨水的言情小说的范畴。  相似文献   
153.
在钢琴教育越来越普及的今天,如何找到学习钢琴的乐趣,在快乐中学习,在学习中快乐,已成为提高钢琴学习成效的关键所在。单一枯燥的学习方式阻挠了孩子们学琴的热情,打消了其积极性。本课题研究目的在于通过对该课题的研究,进一步认识到引导孩子在钢琴学习当中提高学习趣味性的重要性并介绍了一系列的具体做法,使学生在课堂内外的学习中真正发挥主观能动性,观察,发现,感受,表现音乐其魅力,产生愉悦心理,喜爱钢琴音乐,充分发挥其个性才能,在音乐中感受幸福,得到升华!  相似文献   
154.
曹国梅  张淑玲 《科技信息》2007,(11):144-144
浓厚的兴趣能够激励人们积极的探索新知。把握学生心理,发掘教材的趣味因素,激发学生学习的兴趣,提高教学质量。  相似文献   
155.
教学语言对于教学的重要性,正如苏霍姆林斯基所言,"在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率"。马卡连柯也曾说过,同样的教学方法,因为语言的不同,效率可能相差20倍。俗语说:"工欲善其事,必先利其器"。要优化教学效果,教师必须首先注重提高自己的教学语言艺术。  相似文献   
156.
给出了多种交叉方式遗传算法的模式定理及相关的证明.该定理避免了遗传算法模式理论的不足,使模式理论更加准确、严格.  相似文献   
157.
本文通过频率计算等分析方法揭示东台市2007年梅雨期间特殊雨水情的水文特征,并检验城市现有防洪能力.  相似文献   
158.
马庄煤矿煤炭资源日益枯竭,濒临停产关闭,通过探找煤以扩大资源储量迫在眉睫。依据勘探、补勘和几十年的生产实践地质资料,对山西组煤系的沉积环境与煤层的形成条件进行了深入的研究,掌握了煤层的沉积特征和聚煤模式,采用钻探和巷探,确定了井田北翼山西组9煤的可采范围,新增加资源储量101.0万吨,具有良好的经济效益和社会效益。  相似文献   
159.
在田径教学实践中运用“互动合作学习法”对学生进行合理、适宜的分类或分组,确立相应的层次目标.做好课的设计,包括实践操作、课外作业、课内外的教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使每位学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效.同时能更好地促进学生主动、积极地学习,更好地完成教学任务与教学目标,提高教与学的双边效果.  相似文献   
160.
史俊 《科技信息》2007,(21):256-256
“讲”与“练”一直是课堂教学改革讨论的焦点。传统的课堂教学形式以讲授为主。经典教育学把一节课的结构划分为五个环节。其中“讲授新教材”则被认为是综合课的中心环节。因此课堂教学又被习惯地称为“讲课”。这种历史悠久、影响颇深的教学形式发展到极致就变成了一节课完全由教师讲,学生只需听。教师滔滔不绝、唾沫横飞,学生昏昏欲睡的“满堂灌”。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号