庆祝东莞理工学院建校二十周年

东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。学校始终坚持“植根东莞，服务地方”的办学宗旨，践行“学而知不足”的校训。学校现有两个校区——松山湖校区占地1500亩，莞城校区占地330多亩。学校校园环境优美，办学设施完善；建立了以工学、管理学为重点，文学、理学、经济学、法学、教育学等多学科协调发展的学科体系，设有14个院（系、部）、38个本专科专业；现有普通全日制学生12217人，成人教育学生9982人；创办了按新机制运作的本科独立学院——东莞理工学院城市学院，目前在校生10662人。     

激发兴趣 让英语课堂生机盎然

本文阐述在新课标理念指导下，职业学校英语课堂教学中，激发学生学习兴趣的方法、途径，从而提高教学效率。     

办好高水平民办高中的哲学思考

“提高质量，办出特色，办好一批高水平的民办学校。”这是《规划纲要》体制改革战略中一项重要目标。的确，办成一批社会和家长高度认同的优质民办高中，并努力让其办学水平与公办名校媲美，这将是教育体制改革进程中～个重要里程碑。     

浅议适合新建本科大学的中外合作办学模式

对专本并举的新建本科大学来说,可以采取先易后难、循序渐进的方式启动教育国际化战略的实施,即从交流活动开始,以国际课程班起步,逐步申办专科层次、本科层次中外合作办学项目,最后申办本科层次中外合作办学机构。     

试论滇西北一个藏族村庄的环境与生计

碧罗雪山东麓茨中村的田野调查材料,以一个村庄为焦点,展现了当地人半农半牧、跑马帮、开客栈、从事渔猎、手工等传统生存策略。当地自然条件的多样性,使人们根据自身对生境的需要,认识物种、使用工具、进行社会分工、开辟交通,从而创立和发展了生产方式,并以此和自然交换能量。每一代村民进入预定的继承序列,也就获得了前人的生态环境、社会因素及生产方式,并在自身活动中添加一些新的内容,从而形成多样化的生计模式。     

把握市场特征谋求技职教育发展新路

技术职业教育承担着向各行各业输送生产第一线技术和管理人才的重托，只有全面提高劳动者的素质，才能生产出高质量的产品，才能提供高效益的眼务，才能为企业管理现代化提供厚实的基础。在迈向二十一世纪的今天，时代呼唤一大批既懂科学，又有技术，既懂理论，又会操作的现代技术工人。然而，我国技工队伍的现状却令人担优，我国现有青年工人八千多万，其中高级技工占百分之二。产业工人技术素质低下，直接影响着产品的质量。近年来，工业产品的合格率不足百分之七十，光每年的不良品损失就高达二千五百个亿。尽管满街都是聘用大学生的广告…     

中学化学课程改革探讨

本文从化学教育现代化的变迁和化学课程面向未来的发展趋势，探讨了我国中学化学课程的教育目标、课程设置形式和课程类型、教学内容等的改革问题，并提出了一些建设性的想法。     

办好大庆高等专科学校的设想

<正> 1993年7月29日,国家教委批准大庆师范专科学校改建为大庆高等专科学校。从师范专科学校到高等专科学校,标志着我校从单一的师范专科教育向包含师范在内的综合性多学科类专科教育的转变,标志着我校进入了一个新的创业时期和发展阶段,这是我校发展史上重要的里程碑。它对于学校的进一步发展,增强适应能力和办学活力,提高办学效益,为大庆经济建设和社会发展更好地服务,具有十分重要的意义。改建以后,如何把学校办     

佳木斯大学

佳木斯大学地处美丽富饶的三江平原腹地，坐落在风光旖旎、景色宜人的北国边城佳木斯市。佳木斯大学是1995年6月27日，经教育部(原国家教委)批准，由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学4所院校合并组成，1996年11月21日正式开始运作。学校始终坚持科学发展观，坚持以人为本，教研相长、突出特色、开放式办学的理念，坚持以学科建设为龙头、     

"读万卷书,行万里路,学万般艺,占一席地"--浅谈梅陇中学的"三万归一"办学理念

“三万归一”是上海市闲行区梅陇中学的办学理念和办学特色。“三万归一”即“读万卷书,行万里路,学万般 艺,占一席地”。读书是让人求善,行路是让人求真,学艺是让人求美,“三万归一”的教育是一种求善求真求荚的教育理 念,一种符合“三个面向”思想的教育理念,一种人性化的科学先进的教育理念。