网络教学平台在计算机基础教育中的应用

作为应用型本科大学信息化教育的重要实践环节，多媒体互动网络学堂系统的开发充分运用了现代教育技术。它集网络化、多媒体化与数字化于一体，体现出现代教育信息化的理念。随着网络技术的不断发展，该系统将得到更加广泛的应用，有着很好的发展前景，必将为深入研究教育信息化理论做有益的尝试。     

充分利用现有设施建立新的教学语言实验室

本文分析了在语言实验室中建立交互式和多媒体教学方式的必要性,对具体实现方法进行了一些探讨。     

上海国家软件产业基地项目建设取得进展

上海国家软件产业基地建设项目，又称浦东软件园三期扩建项目，占地面积58.5万平方米，项目总投资约15亿元人民币。项目主要建设内容是37万平方米的软件开发用房和生活配套用房建设，“两网络、两平台、一中心”建设和多媒体、体育、文化、生态主题公园建设。     

基于XML的多媒体网络教学系统的数据模型设计

通过与传统B／S三层数据模型的比较，构造了基于XML的多媒体网络教学系统的B／S数据模型，并讨论了其交互过程，解决了传统多媒体网络教学系统的B／S数据模型中服务器端负载过重、系统效率低等不足之处。     

多媒体与英语教学

探讨多媒体教学的前景、特点及在英语教学中的重要作用；提出了多媒体英语教学所面临的问题和解决办法。     

物理教学中课件、教师、学生之间的关系

通过比较传统教学与课件教学，分析适度应用与过多应用课件教学的利弊，对教学效果及学生能力的影响。     

多媒体教学与学生想象力的培养

想象是以表象为素材进行思维的 ,多媒体可以丰富学生的表象 ,从而促进学生想象力的发展 ,但要做到这一点 ,必须遵循以下两条原则 :第一、多媒体只能提供学生想象的素材 ,帮助学生形成表象 ,而不能代替学生想象 ;第二、多媒体提供的想象素材必须是学生想象必需而其表象储存中又缺乏的     

变化挑战对策实现--高师化学师资培养中的信息素质构成与实现

论文根据信息技术时代多媒体与网络教学模式的特点,提出了化学师资培养和培训中应具有的信息素养观念、信息技术通晓、信息技术能力的三个不同层次的界定.并对其内涵和具体内容进行了探讨以及教学实践的体现.     

基于多媒体构建自主学习的英语(读写)课堂模式

文章分析了现行多媒体辅助大学英语课堂教学的现状和构建学生自主学习的读写课堂模式的必要性及重要性,以及如何构建学生自主学习的读写课堂模式,旨在为现行的大学英语改革提供一些新思路。