浅论多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合

将多媒体网络教学平台引进到大学英语的教学之中,虽然教学质量有了提高,但教学信息资源未能得到更有效利用,多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合只是停留在表面上,如何深层次的整合已经成为大学英语教学改革的核心,问题的关键是怎么才能用好,怎么能将多媒体网络教学平台与大学英语教学很好的整合,从而在整合后产生一种新的教学模式,这种教学模式既保留了传统班级授课制的优点,又融入了多媒体网络教学平台的优点,使传统教学和多媒体网络化教学都成为新大学英语教学模式的重要组成部分,使二者应该相辅相成、相互渗透、和谐共处于大英教学实践中。本论文就对此问题简单的进行了一些分析。     

单片机教学改革与学生工程素质培养

围绕＂单片机技术与实践＂课程特点开展教学改革,以实物制作为教学载体,采用项目化教学以培养学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,切实提高学生动手实践能力。     

用好多媒体教学手段 培养学生的力学创新能力

随着现代科学技术的发展,多媒体教学手段以它的直观生动性、形式多样性、素材丰富性等优势逐渐成为一种潮流。本文就如何在力学课程教学中发挥多媒体教学手段优势、培养学生创新能力结合自己的切身体会作以粗浅的探讨。     

无线传感器网络中间件技术

目前,面向应用的无线传感器网络普遍缺乏统一开放的软件体系架构和高效的开发接口,因而阻碍了其进一步发展和应用.针对无线传感器网络特点,全面介绍无线传感器网络中间件软件的概念、设计需求与关键技术,并在此基础上分析其体系结构.同时,提出无线多媒体传感器网络中间件的概念,并构建一种基于Agent的无线多媒体传感器网络中间件体系.     

分布式多媒体系统中连续媒体的同步方案

随着各种新的网络设备、视频点播以及新的应用的大量出现,多媒体信息在网络传播信息中的比重越来越大,而多媒体同步作为多媒体系统的一个关键技术,其重要性越来越体现出来.无处不在的分布式网络更是对分布式多媒体同步提出了新的要求,因此针对分布式多媒体系统的复杂结构以及分布式网络中出现的越来越多的各种类型的连续媒体,提出一种不需要全局时钟的连续媒体的同步方案.这种方案设置一个信宿对信源的简单的反馈信息,利用这个反馈信息和巧妙的缓冲区的设计,克服了网络时延抖动对不同信宿之间数据同步回放的破坏;利用多个连续媒体之间的内在关系实现连续媒体间的同步,从而实现各种结构下的分布式网络中多媒体信息的完整同步.仿真表明这种同步方案能够保证多点对多点结构下多个信宿保持回放多媒体数据的同步.并且这种方案适用于各种不同结构的、传输不同类型连续媒体的分布式网络.     

浅谈多媒体辅助教学在大学英语课堂中的应用

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在大学教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。多媒体技术的应用也有利于促进教师的业务进修,倡导教师和学生的角色转变。教师从知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者;学生从被动的接受知识转变为主动获取知识,这样一个变革促进了多媒体技术进入了教育领域。在英语教学中合理使用多媒体技术,可以为学生提供形象生动的视觉效果,激发学生学习的兴趣,创造真实的语言环境,增加课堂教学密度,真正做到因材施教,从而达到素质教育的基本目标。     

论视频文件在初一地理课多媒体教学中的应用

文章主要介绍初一地理教学特点和视频文件的概念、类型、来源、编辑以及在教学中的应用。     

多媒体技术应用于英语教学的优势与困惑

教育教学改革的步伐不断加快,多媒体在现代课堂教学中的应用走向普及,其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。但可惜的是人们对多媒体教学在认识上的误区不断加深,因此多媒体教学的问题也日渐暴露,逐步陷入教学的困境。本文结合近年来的教学实际,将从以下几个方面具体谈一谈多媒体在英语教学中的应用、优势以及困惑。     

浅谈计算机多媒体在教学中的应用

计算机多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求,更能丰富教学手段,对教学效果的提高起到了促进作用。     

浅谈高校绿色化学实验室的建设

绿色化学实验室的建设对高校化学实验室的建设具有重要意义,文中从培养高校化学教育工作者的绿色理念、微型化学实验、微波合成化学实验,多媒体辅助教学几个方面,就如何建设高校绿色化学实验室提出了一些改进措施。