多媒体教学深化高校教学改革

多媒体教学已广泛应用到高校课堂教学和学生自主学习中,提高多媒体教学的质量,深化教学改革,提高多媒体的实用率,提高学生的学习兴趣和学习效率,提高教师的授课质量,有机的结合我校师生在多媒体教学方面的实践,提出几点改革的建议。     

走出“秒杀”的五大误区

<正>2010年,你"秒"了吗?互联网是一个"神奇"的世界,每天都会有新鲜的事情发生,每天都会让人热血沸腾。互联网的号召力和影响力是超乎想象的,而企业依托互联网开展的极具创意的网络营销事件传播更是一     

我国青少年非智力因素开发与培养存在的误区及方法研究

青少年是肩负着传承中华民族优秀文明与西方先进文化思想的后备力量，随着信息时代的到来，他们以敏感的心感受着时代的变化，见多识广、早熟、早知、思维活跃，也同时具有十分突出的缺点，如人格缺陷、意志薄弱、功利心强、人际交往能力差等等，这些不良表现于他的智商高不高，成绩好不好没有必然联系，这些问题恰恰是非智力因素的培养存在缺失的外在表现。因此，针对当前青少年非智力因素的开发与培养的研究十分有必要。     

面向大学课程的多媒体教学绩效实证分析

本文分析了多媒体教学的特点，利用部分高校不同专业学生的调研问卷，借助SPSS软件探讨了多媒体教学效果与多媒体教学特征的相互关系，提出了相应的对策建议。     

浅谈社会功利化思想对学前教育的影响

功利化思想对学前教育的影响,让家长在子女教育方面变得越来越盲目,超负荷的教育让家庭和孩子苦不堪言。本文从学前教育表现的功利现状及教育误区等方面进行分析和论述,探讨学前教育健康发展或个性化人才培养之路。     

多媒体辅助大学英语教学的误区及对策探究

多媒体技术在大学英语教学手段和方法上具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体技术只是一种辅助教学手段,盲目夸大多媒体教学的作用,过分依赖多媒体会产生负面影响。为了在大学英语教学中更好地利用多媒体教学,本文在分析了多媒体技术在大学英语教学中的误区的基础上,就如何充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势提出了一些建议。     

浅析多媒体在高等数学教学中的应用

随着计算机技术的快速发展与普及,多媒体教学有力地冲击着传统的教学模式。结合高等数学实践,分析多媒体教学的优劣及注意之处。     

运动健身的误区及分析

运动健身中存在着误区,不科学的运动有害于健康,需要正确对待。如果不重视科学,不但事倍功半,达不到健身效果,还可能给健康带危害。因此,加强科学健身知识和方法的介绍,引导群众参加适合自己的锻炼方法,显得尤为重要。     

医学多媒体教学素材库建设的现状分析

从四个角度分析医学多媒体教学素材库建设的现状,并根据当前存在的主要问题简要提出个人观点,希望将来能逐步解决,从而踏踏实实地做好素材库建设工作,为教育事业的发展奠定坚实的基础。