浅谈多媒体技术辅助下的英语教学

在大学英语教学改革的推动下，多媒体技术正以其特有的优势步入英语教学中来，本文讨论了多媒体辅助英语教学带来的巨大变革及其存在的误区，同时介绍了笔者在教学实践中的经验。     

多媒体网络环境下大学专业英语教学探讨与实践

本文主要阐述如何在多媒体网络教学环境下,提高英语专业精读课教学效果;并结合多媒体网络教学实践,从一堂多媒体精读课件的设计思路具体分析先进的多煤体网络技术对大学英语专业教学的优化作用.     

多媒体CAI课件及实现

介绍了多媒体 CAI课件及其设计手段、开发方法 ,通过分析常见的多媒体著作软件及其应该达到的要求 ,论述了多媒体 CAI课件的设计原则、开发方法及流程。     

基于BP神经网络的多媒体课件质量评价研究

针对现有的多媒体课件质量评价指标体系,应用人工神经元网络理论,探讨和建立了在多媒体课件综合评价指标体系中起重要作用的指标权重的BP算法模型及其设计思想和实现方法.实验结果表明评价模型较好地避免了传统方法人为计取权值和相关系数过程中的主观影响和不确定性,为定性与定量相结合地多媒体课件综合评价提供了客观依据,同时也为多媒体课件质量评价开辟了新的方法.     

英语课堂教学与多媒体辅助教学利弊模式研究

利用多媒体课间进行教学是如今英语课堂教学的一项重要的教学手段，它能够较便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。但是．过多过频不切实际的运用多媒体，过分的依赖多媒体而忽视传统教育方法反而会造成不好的效果。本文探讨了多媒体辅助教学与英语课堂教学中应注意的相互关系。     

多媒体是识字教学的一种手段

小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级,许多课时都是围绕识字展开。所以,巧妙运用多媒体技术帮助识字,将生字的音、形、义进行有序、趣味的编排,通过编程给学生更多的感性认识和直观、亲身的体验,可以优化教学过程,提高教学效率。在教于学之间架起科学的桥梁,发挥语言教学所不能替代的作用。     

多媒体课件的设计和制作

随着现代教育技术的发展和实施信息技术与课程教学的整合,学生的认知结构和学习目标也产生了转变。课程教学就是利用计算机技术,突破教学的重点和难点,开拓学生的视野,强化学生的学习意识,培养学生的创新能力,传统的教学方式已经不能适应当前的变化。这就需要信息技术教师利用计算机辅助课程教学,学会多媒体课件的设计与制作。     

多媒体与物理教学的反思

对计算机多媒体在物理教学中的意义，存在问题及教学中的反思进行了阐述。     

多媒体网络在教学中的应用

主要阐述了多媒体网络的定义、特征、作用并阐述了教师在运用中应注意的问题。     

浅谈多媒体在英语课堂教学中的应用

文章先介绍了多媒体英语教学的优势,它可以激发学习兴趣,丰富课堂教学;然后,指出了多媒体英语教学应用中存在的问题,主要是部分教师认识上的误区和课件制作的质量;最后,有针对性地提出了相应的对策。