“公司＋农户”经营模式的理论探讨

一、"公司＋农户"模式的运行机制农业"公司＋农户"服务是在我国深化农村经济体制改革，大力发展技工贸、产加销一体化建设过程中出现的服务形式。它是以市场为导向，以科技为依托，以公司为"龙头"，以"龙头'带基地，基地连农户，通过农协、研究会、公司和社区统一服务多种形式，以及用经济合同的形式或直接利益机制把市场、公司和分散的农户联结起来，形成技术、生产、供销为一体的经济利益共同体。按照不同的"龙头"实体来划分，"公司十农户"主要有以下两种形式：1．流通企业＋农户（或叫农贸公司＋农户，农贸市场＋农户）。这种形式以流通…     

西部民族地区农业集约经营的思考

从经济增长方式转变、农业资源条件、市场经济体制建立、劳动生产率提高、我国可持续发展战略等方面考虑，我国西部民族地区农业必须实行集约经营。但是，西部民族地区农业集约经营又有土地使用权过于分散、社会化服务水平低、劳动力数量多质量低、农业技术水平落后等障碍。对策是：１．高度重视农业；２．促进土地使用权的合理流动；３．提高技术水平；４．有组织有目标地转移剩余劳动力；５．完善社会化服务体系。     

我国公司跨国兼并与收购的现状及其完善措施

跨国公司是第二次世界大战后产生的一种新型公司,其特点是对外进行直接投资,在国外建立子公司或分支机构,进行跨国的或者说是国际间的生产、销售或金融等各种经营活动,以获取高额利润。我国公司的跨国兼并与收购活动嚆矢于上世纪80年代。1986年9月,中信加拿大公司利用国际银团项目贷款与加拿大鲍尔公司共同收购了加拿大塞尔加纸浆厂,中方出资4700万加元,持股50%。1988年,中国政府正式批准中国化工进出口总公司(中化)为跨国经营的试点企业。中化陆续进行了一系列的对外并购活动,不仅收购了美国海岸太平洋炼油公司50%的股份,而且还在美国购买…     

浅议施工企业机械管理模式的改革

针对施工企业机械管理采用固定配属和内部经营出租相结合的综合管理模式中存在的一些缺点,提出了机械管理改革的指导思想及实施办法,确立了“租赁式管理、市场化经营”的机械管理模式,阐述了该机械管理模式取得的效果。     

现代企业会计管理模式探讨

在国有大中型企业推行所有权与经营权分离的管理形式下，许多企业人各个方面加强会计管理，采取由上而下层层分解经济指标，以确保总体目标的实现。就加强企业会计管理而言，主要是做好各项基础工作，建立和健全会计管理制度，及时、准确地反映企业资金运行和经营状况，做到事前预测、事中控制，事后监督。其中更重要的是完善企业会计管理体制包括会计人员的管理和会计企业管理两大部分。会计人员管理涉及选用、考核、奖惩等，会计业务管理包括财务收支计划、会计核算、会计监督与分析、日常会计基础工作等。     

浅析饭店员工流失原因及饭店的人性化管理

当前，每个饭店在经营管理过程中，都必须面对员工流失问题。而员工流失率偏高，又是各饭店普遍存在的一个现象。同时，员工流失率偏高也给饭店带来了负面影响，其负面影响集中表现在：（1）员工的流失给饭店带来成本损失。（2）员工的流失影响饭店的服务质量。（3）员工的流失使饭店业务受损。（4）员工的流失会极大地影响士气。在此，笔者尝试就饭店员工流失原因及如何应对，谈谈自己的看法。     

浅谈高校校办企业的发展定位

改革开放以来，我国高等学校的校办企业得到了较快较好发展，但在发展中也存在一些不容忽视的问题．特别是随着市场经济的逐步深入，起步于计划经济体制下的高校校办企业暴露出诸多与新体制不相适应的弊端，严重制约着校办企业的生存和发展。为此．国家科技部、教育部多次强调要进一步规范高校校办企业的管理体制．对现有的校办企业，通过授予国有资产管理权等方式，理明产权关系．建立合理的校办企业投入撤出机制．今后高校投资经营活动应主要围绕转化学校科技成果、转化高新技术企业进行，原则上不得投资经营非科技企业。这为确保高校校办企业持续健康奠定了基础。     

关于经营城市的若干问题探讨

经营城市的实践活动已在我国很多城市展开并取得成效,由此引起了人们对经营城市的关注和研究。笔者从经营城市的概念和目的说起,就如何经营城市进行一些探讨,针对目前经营城市中出现的一些问题,指出在经营城市中要处理好几种关系,并对开展经营城市做出几点粗浅的理性思考。     

与时俱进开创未来

我公司是一家集生产销售服务于一体的民营企业。以建立中国一流规模的纺织生产基地为发展目标，本着“真诚、务实、创新、拼搏”的企业精神，以不断超越自我的经营理念，以高度的信誉，优良的品质、独特的产品开发视角，引领市场潮流。同时，致力于拓展更广阔的国内外市场，寻求更多合作伙伴，为公司赢得更大的商机。2001年，公司投资1．5亿元．     

高等教育大众化背景下的多元化质量观探析

目前,我国的高等教育已经进入大众化阶段,树立正确的高等教育质量观的问题就显得尤其重要.与精英阶段的高等教育质量观相比,大众化阶段的高等教育质量观具有多元化的特征.这种多元化的教育质量观的建立需要我们在观念上、机制上和政策上做出相应的转变.