运用交际法提高外贸英语函电教学效率

在外贸英语函电教学过程中,教与学是一个互动的过程,教师和学生都扮演着重要的角色.运用交际法教学,改变了传统教学中的单向性,能极大提高学生的学习积极性,从而提高课程的教学效率.     

英汉思维差异对外贸函电写作的影响研究

思维方式是沟通文化与语言的桥梁.外贸函电作为一种跨文化交际的手段,不仅受语言的影响,还受思维方式的影响.英汉思维差异在对外贸易函电的撰写中有着重要的影响.因此,对英汉思维方式的思考能帮助树立正确选择外贸函电写作方式的意识,进而减少由不同思维方式而引起的沟通障碍.     

外贸跟单员的现实作用与基本素养

一个企业的存在、生存与发展，都是以订单为主线条的．作为订单的跟进者，跟单员的工作跨越了一个企业运作体系的每一个环节。跟单员是联系企业和客户之问的纽带，是各企业开展各项业务。特别是外贸业务的基础性人才之一。随着商品市场的多样化、小批量化以及节奏的加快，跟单员工作质量的好坏直接影响公司的服务品质和企业形象。     

论外贸人才在高校培养及在国企、民企流失的问题

随着我国加入WTO组织和经济全球化的渐进融入,知识经济的发展带来了国际贸易在贸易内容、贸易手段、贸易管理等方面的重大变化。外经贸专业人员面临前所未有的挑战和竞争,同时对当前外经贸人才的现状进行分析,找出现在高等教育领域外贸人才教育所存在的问题。     

对我国外贸依存度的再认识

在分析近年来我国外贸依存度现状的基础上,重点探讨了外贸依存度升高背后所潜在的问题,并对我国今后外贸工作提出几点建议。     

浅析母语负迁移对英语函电写作的影响

母语负迁移是英语函电写作中遇到的最大的障碍,由于中英思维方式的不同,学习者会不自觉地将母语习惯用于目的语的学习中,由于两种语言的不一致性,学习者无法快速达到学习目标。母语负迁移会使语言使用出现错误或语言使用不当,要克服母语负迁移对英语函电写作的影响,必须多管齐下。     

基于PBGS教学模式的“外贸洽谈与签约”课程教学探析

PBGS教学模式即项目式团队自主学习,是一种优于传统的教学模式。本文基于"外贸洽谈与签约"项目核心课程教学实践,分析了该课程采用PBGS教学模式的必要性,阐述了该课程的项目化教学模式,并深入探究PBGS教学法在该项目课程中的运用。     

环境友好视角下广西外贸发展方式与环境协调发展对策分析

环境友好型社会是致力于倡导人与自然、人与人和谐的社会形态。建设环境友好型社会要求做到经济、社会与环境的协调发展。环境友好视角下,广西对外贸易面临着外贸迅速增长与环境保护的协调发展问题。本文主要对广西外贸发展方式的特征以及与环境之间存在不和谐的问题进行探讨,提出必须改变现有的粗放型贸易增长方式,发展循环经济,优化出口产品的结构,突破环境壁垒,实现外贸增长方式与环境的协调发展。     

借鉴BTEC模式进行外贸函电教学改革

外贸函电的教学可以借鉴BTEC教学模式进行教学改革,能够突出以能力为核心的教育思想,适应能力本位的职业教育的改革方向。从当前外贸业务实际需要出发,培养学生除了具备基本理论和专门知识的基础外,还要重点掌握从事外贸实际工作的基本技能。     

外贸俄语的语言特点

本文论述了在对俄贸易频繁接触中，形成的外贸俄语独特的语言特点。作者认为在语法。词汇两方面都已形成了新的规律性变化