安哥拉山羊与建昌黑山羊杂交效应分析

以安哥拉山羊为父本级进交改良建昌黑山羊,观察杂种羊体形外貌, 定全尺,体重,产毛量,被毛品质及繁殖力。结果表明,F1、F2体尺、体重具有明显的杂种优势,F1育成羊体重,体重,体直长,胸围以及F2成年体重,体直长,胸围极显著高于建昌黑山羊（P＜0．01）,F2以上的杂种羊体形外貌趋向安哥拉山羊,白色个体F1,占90．0％,F2占93．5％,F3占100．0％,F3较F2同质个体增加12．76％（P＜0．05）,被毛密度增大,腹毛着生好,杂种羊被毛中无髓无的细度随代数增加而变粗,有髓毛则变细,成年母羊无髓毛和两型毛的重量比,F2占82．88％,F3占94．9％,杂种羊无髓毛强度和伸长随代数增加而增加,成年母羊剪毛量F1为0.53kg,F2为0.96kg,F3为1.04kg,净毛率2O地76．7％,F3为76．0％,繁殖成活率建昌黑山羊仅为63．8％,而F1、F2和F3分别比建昌黑山羊高12．6％（P＜0．05）、10．6％和7．2％。     

唐人七绝中的细节描写

细节描写是小说用来展现人物的心理活动 ,烘托场面 ,深化诗意最善长的手段 ,在唐人七绝中也有不少这类脍炙人口的细节描写     

文体赋的组织结构与描写方式

文体赋以汉代逞辞大赋为代表,也包括后起的骈赋、律赋和新文赋。文体赋之问答体源于先秦文献中普遍存在的对话、问答方式,既有"首引"的作用,也有篇章结构的功能;文体赋的空间方位叙述模式与我国早期特别发达的空间思维方式密切相关,也与其以描写"事形"为主、构思的预设性和精致化倾向密切相关;文体赋的平面化描写乃出于表现具体物象的需要,也与汉代儒学经学化背景下形成的阐释性思维有联系,其描写特点主要表现为整体性、图案化和夸饰性。     

杉木老龄林与原生杂木林群落外貌特征比较分析

通过对 3600m^2标准地调查，研究福建南平溪后安曹下76年生杉木丰产林取代杂木林后群落外貌特征的变化。结果表明：老龄杉木群落蕨类草本植物、地下芽植物、大型叶植物、草叶植物、非全缘叶植物种类数量比例大于杂木林，而乔木、灌木、大高芽植物、小型叶植物、革叶和厚革叶植物、全缘叶植物种类数量比例小于杂木林。     

五黑乌骨鸡与黄山黑鸡性能比较及微卫星多样性分析

为了解安徽地方黑鸡品种生长发育、繁殖性能和遗传距离,比较分析了五黑乌骨鸡和黄山黑鸡外貌特征、体尺发育、蛋品质和繁殖性能,以及微卫星标记在2个群体中的遗传多样性。结果表明,五黑乌骨鸡体质量、体长、骨盆宽和胫长均显著高于黄山黑鸡（P < 0.05）,胸宽和胸深显著低于黄山黑鸡（P < 0.05）,龙骨长和胫围在2品种间差异无统计学意义（P > 0.05）。五黑乌骨鸡蛋重、蛋壳厚度、蛋壳强度和蛋黄比显著高于黄山黑鸡（P < 0.05）。2品种间蛋壳厚度无统计学意义（P > 0.05）。五黑乌骨鸡的绿壳蛋率为71.2%,黄山黑鸡蛋壳粉色。MCW0034等9个微卫星标记在2个群体中共检测到140个等位基因,不同座位上的等位基因大小在56~341 bp之间;平均多态信息含量为0.760 4,平均有效等位基因数为6.428 7,平均基因杂合度为0.785 0。五黑乌骨鸡蛋品质高于黄山黑鸡,可能与体重和体尺指标有关。微卫星标记的研究结果为我省地方黑鸡品种的种质特性研究提供了基础数据,为地方鸡种资源合理保护和利用提供了理论依据。     

福建梅花山国家级自然保护区常绿阔叶林的群落学特征

福建梅花山国家级自然保护区的常绿阔叶林是典型的中亚热带常绿阔叶林之一.9 600 m2样地的调查与分析表明:群落内共有维管束植物258种,其中种子植物228种,隶属于87科156属,植物的科属组成丰富.群落内区系地理成分复杂,热带与泛热带植物区系成分比例明显大于温带与泛温带区系成分,具热带亚热带性质.群落中,中小型革质、全缘、单叶、常绿、木本、高位芽植物是决定其外貌主要因素.群落成层现象明显,可分为2个乔木亚层、1~2个灌木亚层和草本层,层间植物较为丰富.通过不同区域常绿阔叶林的比较,无论区系组成与成分还是群落外貌和结构均体现了中亚热带南缘常绿阔叶林的特征.     

《芦花荡》教学随想

【预定目标】1．感悟课文内容，把握故事梗概；2．理解和分析人物“老头子”的英勇性格；3．领悟文中景物描写的妙处；4，充分认识日本侵略者的残暴，感受中国人民在抗日战争中不屈不挠的斗争精神。     

小尾寒羊的引种技术

1、小尾寒羊的引种引种是关系着养羊成败的重要环节，因此应注意以下两点：一要了解小尾寒羊外貌特征、生活习性、生产性能和适应性；二要靠掌握小尾寒羊引种标准。目前在国家没有制定小尾寒羊标准时，全国仍参照山东省标准计量局DB37／7037-89小尾寒羊标准进行质量鉴定。     

紫色的雾

多斯丘问乔乔木:"阿木,你说雾是什么颜色的?"乔乔木不假思索地说:"当然是灰色的,要不就是白色的。""哦,是这样吗?我带你去伦敦看一幅画。"多斯丘拉起乔乔木,一阵旋转,来到了十九世纪的伦敦。他们走进一家画廊,这里正在展出法国著名画家莫奈的画。只见一群人围在一幅画前议论纷纷。一位瘦高个的绅士表情严肃地说:"不可思议,怎么会有紫红     

产品专业基础表达类课程体系建设的探讨

针对产品专业基础表达类课程体系建设的探讨,以激发学习兴趣为目标,通过整合系列课程的人文素质基因,提出手绘基础课程训练目标,为透析产品结构、实现沟通表达,同时导入器具史等相关人文史料,借助成果转化平台,实现多专业、多课程之间的沟通与关联,以此推动课程体系的协同构建,优化创建独具特色的设计类专业办学特色。