全文获取类型
收费全文 | 348篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
丛书文集 | 11篇 |
教育与普及 | 11篇 |
理论与方法论 | 10篇 |
综合类 | 317篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 16篇 |
2010年 | 22篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 26篇 |
2007年 | 21篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有349条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
汤劲锋 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(4)
段落是英语作文中重要的组织结构 ,一篇好的文章离不开结构清晰、组织严谨的段落。而要写好一个好的段落 ,除了做到基本的一致性、连贯性、完整性之外 ,还须按照一定的方式扩展开来。然而 ,就中国学生而言 ,地点描写性段落的扩展始终是一个麻烦的问题。笔者根据若干年英文写作的教学经验 ,提出了适合地点描写段落的两种扩展方式 ,在教学实际中收到了一定的成效。 相似文献
112.
荣县金花乡桫椤自然保护区桫椤群落的初步研究 总被引:3,自引:0,他引:3
敖光辉 《绵阳经济技术高等专科学校学报》1999,16(1):1-8
从植物区系,种类组成,外貌形态和空间结构等方面报道了四川省荣县金花乡桫椤的群落学特征。区系分区为泛北极植物区,中国-日本森林植物亚区,华中植物地区。 相似文献
113.
中国近代初期创作的小说、戏剧等通俗文艺、文学作品,描写了各种阶层的生活与风俗.即使作品中的故事全部是虚构的,也并不能将其中描绘的人物形象、价值观、风俗等一并断为虚构.其中,元杂剧是中国最早的一大戏剧.元杂剧作品应当反映了市民的感觉和理想.因此,本文将在以宋代或部分以唐末为舞台的元杂剧中,选取公案作品《勘头巾》、才子佳人... 相似文献
114.
术语学的基本任务包括术语的命名、管理、翻译、教学和术语库建设等.基于不同的认知模式,现代术语学衍生出术语规定论与术语描写论.通过对比规定论与描写论,发现二者在命名理念上分歧明显,如指称关系上的单义性与多面性、理据路径上的透义性与转喻性、符号应用上的稳定性与变动性.研究认为,规定论与描写论的命名观各有侧重,但在行为上互为... 相似文献
115.
文学创作中,大家都知道肖像描写要抓住人物特征进行描写,特别是眼睛的刻画。然而,传神的五官描写,同样能使人物形神毕现、跃然纸上。比如“嘴唇”等。本文就试从刻画“嘴唇”来讨论描写五官对人物塑造的重要性。 相似文献
116.
钱理群 《温州大学学报(自然科学版)》2001,22(4):1-4
创造新的思想,形式,语言,用现代中国人自己的话真实地描写自己,这便是20世纪中国文学(包括小说)所走过的道路。 相似文献
117.
周红苓 《重庆三峡学院学报》2001,17(6):26-30
本文在前人研究的基础上,对“在”字结构作了较为细致的分析与描绘。指出“在”字结构的关键在于其中的名词性成分,名词性成分的性质不同,结构的变换关系也不同。运用语义特征分析法和降级述谓描写,得出汉语的名词也有价的分别,并将现代汉语的名词分为零价、一价和二价三类,同时对每一类都作出了较为细致的描写。根据名词价的特性和“在”字结构的变换关系,文章得出结论:“在”字结构有鉴别名词价的功能。 相似文献
118.
赵岩社 《云南民族大学学报(自然科学版)》2000,17(3):90-93
本文回顾了我国运用描写语言学对孟高棉语研究的成就,强调了我国学者运用声、韵、调分析法在分析孟高棉语音位和处理松紧等音节属性方面的独创性和合理性,同时,本文认为,对孟高棉语历史研究有助于解释一些共时现象,应予重视。作者认为,今后孟高棉语的研究不仅应继续对单一语言的描写,还应加强亲属语言的比较。如能与其他学科结合,引进新的理论和研究方法,中国孟高棉语的研究必定会取得丰硕的成果。 相似文献
119.
在学生习作中,学生的作文语言不够丰富,内容较枯涩的现象较为普遍。如果能在文从字顺、表达清晰地基础上增添点文采,扮靓作文的语言,就一定能够吸引读者的眼球,提升文章的韵味。针对这种情况,我在平时的作文教学中,做了许多探索,总结了几种训练的方法,学生也有不错的收获。 相似文献
120.